ГДЗ по литературе, 9 класс, Коровина, номер p36.2
Литература: 9-й класс: учебник: в 2 частях; 11-е издание, переработанное — Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.
Кирилл Панов, редактор разборов Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Определить, какие контрастные картины в тексте создают ощущение трагического одиночества лирического героя во вселенной.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо проанализировать текст стихотворения (обычно в рамках программы 9 класса это относится к лирике М.Ю. Лермонтова или А.А. Фета, где тема одиночества является ключевой). Мы будем рассматривать контрастные образы как средство художественной выразительности.
Шаг 1. Выявление первого контраста: «Мир» и «Я»
Первый важный контраст строится на противопоставлении бесконечного, равнодушного пространства вселенной и крохотного, страдающего лирического героя.
- Образ вселенной: Часто описывается через статичные, вечные категории — звезды, небо, холод, тишина. Эти объекты не имеют человеческих эмоций, они безразличны к судьбе человека.
- Образ героя: Наполнен динамикой переживаний — болью, тоской, жаждой понимания.
Этот контраст усиливает ощущение изоляции: герой чувствует себя чужим среди величественных, но мертвых для его души явлений природы.
Шаг 2. Анализ второго контраста: Шум жизни и Тишина одиночества
Второй пласт трагизма раскрывается через звуковые или смысловые антонимы.
- Картина внешнего мира: Может изображаться как суета, движение, жизнь других людей или природных сил (ветер, шум леса).
- Внутренний мир героя: Погружен в абсолютную тишину или внутренний крик, который никто не слышит.
Если в тексте есть упоминание о том, что вокруг всё живёт своей жизнью («звёзды горят», «ветер воет»), а герой остаётся неподвижным наблюдателем, этот контраст подчеркивает его оторванность от общего бытия.
Шаг 3. Контраст времени: Вечность против Мгновения
Третий аспект трагического одиночества связан с восприятием времени.
- Вселенная: Представлена как нечто вечное, неизменное, существующее вне человеческого срока.
- Герой: Осознает свою временность, смертность и краткость существования.
Ощущение того, что после ухода героя вселенная даже не заметит этого, создает глубокую экзистенциальную тоску. Герой одинок не только в пространстве, но и во времени.
Итоговый вывод
Таким образом, ощущение трагического одиночества создается за счет трех основных контрастов:
- Противопоставление равнодушной вечности вселенной и страдания конкретного человека .
- Контраст между жизненным движением окружающего мира и неподвижностью/закрытостью внутреннего мира героя .
- Разрыв между масштабом космоса и малостью человеческой доли .
Эти приемы показывают, что герой не может найти отклик ни в природе, ни в обществе, оставаясь один на один со своими мыслями перед лицом безразличной бесконечности.
а) Контраст между равнодушием вечной вселенной и душевной болью лирического героя.
б) Противопоставление шума/движения внешнего мира и внутренней тишины/изоляции героя.
в) Разрыв масштабов: ничтожность человека на фоне грандиозности и вечности космоса.
Задание требует анализа художественных средств. Поскольку конкретный текст не указан в условии, решение построено на общих закономерностях романтической лирики (Лермонтов, Тютчев), изучаемой в 9 классе. Ответ структурирован по типам контрастов.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p36.2 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература: 9-й класс: учебник: в 2 частях; 11-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p36.2?
Краткий ответ: а) Контраст между равнодушием вечной вселенной и душевной болью лирического героя. б) Противопоставление шума/движения внешнего мира и внутренней тишины/изоляции героя. в) Разрыв масштабов: ничтожность человека на фоне грандиозности и вечности космоса.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература: 9-й класс: учебник: в 2 частях; 11-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.