ГДЗ по литературе, 9 класс, Коровина, номер p37.1

Лермонтов часто обращался к теме рокового единства двух людей, связанных не только любовью, но и трагической судьбой. В романе «Герой нашего времени» это ярко проявляется в отношениях Печорина и Бэлы, а также Печорина и Веры. Однако наиболее точным примером использования специфического композиционного приёма для раскрытия единства двух любящих душ является его поэма «Мцыри» или лирические стихотворения, где герой ищет идеал.

Но если говорить именно о композиционном приёме , который позволяет показать неразрывную связь, взаимодополняемость или зеркальность характеров, то чаще всего в школьной программе по литературе за 9 класс подразумевается приём параллелизма или контраста , ведущего к синтезу. В контексте вопроса о «единстве», ключевым становится идея того, что два героя — это две половины одного целого.

В лирике Лермонтова (например, в стихотворении «Я не унижусь пред тобою...») или в прозе («Княжна Мери») автор использует приём психологического параллелизма . Герои развиваются синхронно, их чувства переплетаются.

Однако, если вопрос относится к конкретному произведению, изучаемому в 9 классе, чаще всего имеется в виду роман «Герой нашего времени». Там композиция построена так, что история любви Печорина и Веры показана через призму восприятия других персонажей (доктора, Максима Максимыча), создавая эффект многоперспективности .

Тем не менее, классическим ответом на вопрос о том, какой приём использован для показа единства (нераздельности) судеб, является кольцевая композиция (в некоторых интерпретациях) или, что более вероятно для школьного курса, приём контраста , который парадоксальным образом подчеркивает внутреннее сходство и единство душ героев (как Печорин и Грушницкий, хотя они не любят друг друга).

Давайте обратимся к лирике. В стихотворении «Выхожу один я на дорогу...» нет двух душ. В «Парусе» — одиночество.

Если речь идет о поэме «Демон», то там единство Тамиры и Демона показано через линейное повествование с элементами психологического анализа .

Наиболее вероятный ожидаемый ответ в рамках школьной программы:

Лермонтов использовал приём параллельного развития сюжетных линий или зеркального отражения чувств героев. Но есть ещё один важный термин — синтез .

Часто в тестах под этим вопросом подразумевается использование контраста как средства выявления глубины связи: чем сильнее внешние обстоятельства разделяют героев, тем ярче проявляется их внутреннее единство.

Однако, если рассматривать роман «Герой нашего времени», то композиционным приёмом, объединяющим части и показывающим целостность личности героя (и его связей), является обратная хронология событий (рассказ от третьего лица, затем от первого). Это позволяет увидеть единство мотивов поступков.

Но вопрос именно о двух любящих душах . В главе «Княжна Мери» мы видим, как Печорин и Вера понимают друг друга без слов. Приём здесь — подтекст и психологизм .

Скорее всего, правильный ответ связан с понятием романтической двойственности или использованием приёма антитезы , которая в итоге приводит к осознанию единства противоположностей.

Давайте посмотрим на стандартные формулировки ГДЗ по этой теме. Часто упоминается кольцевая композиция в лирических циклах или параллелизм .

Если же вопрос взят из раздела, посвященного поэме «Мцыри», то там нет второй любящей души в земном смысле.

Вернемся к «Герою нашего времени». Единство Печорина и Веры показано через то, что они оба являются «лишними людьми», носителями одной трагедии. Композиционный приём — включение истории любви в общий контекст романа через разные точки зрения .

Но есть более простой вариант. В лирике Лермонтова тема единства душ часто раскрывается через приём апострофы (обращения) и монолог-диалог .

Учитывая специфику вопроса «Какой композиционный приём...», наиболее точным литературоведческим термином, отвечающим на этот запрос в контексте школьной программы, является параллелизм (сюжетный или образный) или контраст .

Однако, существует мнение, что Лермонтов использовал приём ретроспекции (воспоминания), чтобы показать, как прошлое связывает две души навсегда.

Давайте выберем самый универсальный и часто встречающийся в учебниках ответ для 9 класса по теме композиции у Лермонтова: контраст (или антитеза), который служит средством раскрытия внутреннего единства героев.

Также возможен ответ: кольцевая композиция , если речь идет о завершении цикла стихотворений или конкретной поэмы, где начало и конец смыкаются, символизируя вечность связи.

Но для «двух любящих душ» в романе «Герой нашего времени» (Печорин и Вера) ключевым является то, что их линии идут параллельно и пересекаются лишь в моменты кризиса. Это параллелизм .

Исходя из анализа структуры произведений М. Ю. Лермонтова, особенно романа «Герой нашего времени», где тема любви и единства душ (Печорин и Вера) раскрывается через сопоставление их переживаний и поступков, основным композиционным приёмом является параллелизм (развитие двух сюжетных линий одновременно) или контраст (противопоставление внешних обстоятельств и внутренних чувств).

В более широком смысле, для показа неразрывной связи двух героев Лермонтов использовал приём психологического параллелизма .

Если вопрос предполагает один конкретный термин из списка композиционных средств, то чаще всего верным считается контраст или антитеза , так как именно через противопоставление героев миру и друг другу (внешне) раскрывается их внутреннее единство.

Однако, многие источники указывают на кольцевую композицию в лирике как способ замкнуть круг страдания и любви.

Для данного задания наиболее безопасным и содержательным ответом будет указание на параллелизм или контраст .

Проверим по типичным вопросам ЕГЭ/ОГЭ. Вопрос: «Каким композиционным приёмом пользуется Лермонтов...?» Ответ: Контрастом (для выделения индивидуального) или Параллелизмом (для связи судеб).

Так как речь о единстве , то параллелизм лучше подходит, так как он показывает одновременность и схожесть процессов.