ГДЗ по литературному чтению, 1 класс, Климанова, номер p16.1: В мире книг
Литературное чтение: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 16-е издание, переработанное — Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
Артём Савельев, методист Шпаргача Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Проверь правильность прочтения стихотворения и отсутствие ошибок. Объясни, почему было сложно произносить ответ. Обсуди с другом причину весёлого настроения стихотворения.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В этом задании мы работаем с текстом стихотворения (скорее всего, это отрывок из произведения Корнея Чуковского или Самуила Маршака, где есть скороговорочные элементы или игра слов). Поскольку сам текст стихотворения в условии не приведён дословно, но даны чёткие инструкции по его анализу, выполним работу согласно методике литературного чтения для 1 класса.
Шаг 1. Проверка правильности прочтения и отсутствие ошибок
Чтобы проверить правильность прочтения, нужно прочитать стихотворение вслух, обращая внимание на:
- Правильное произношение звуков (особенно шипящих ш, ж, ч, щ и свистящих с, з, ц).
- Соблюдение пауз в конце строк и знаков препинания.
- Интонацию: вопросительную, восклицательную или повествовательную.
Если при чтении вы запинались, меняли слова местами или неправильно ставили ударения, значит, были допущены ошибки. Правильное чтение — это когда слова звучат чётко, а смысл понятен слушателю сразу.
Шаг 2. Объяснение сложности произнесения ответа
В таких весёлых стихотворениях часто используются приёмы, которые затрудняют быстрое и чёткое произнесение:
- Скороговорки или близкие звуки: соседство звуков, похожих друг на друга (например, р и л, с и ш), заставляет язык «путаться».
- Длинные предложения без пауз: если строка длинная, а дышать нужно экономно, легко сбиться.
- Неожиданные рифмы или окончания: мозг ожидает одно слово, а автор использует другое, что сбивает ритм.
Именно поэтому было сложно произносить ответ: нужно одновременно следить за смыслом, интонацией и чистотой звуков.
Шаг 3. Обсуждение причины весёлого настроения
Весёлое настроение стихотворения создаётся благодаря нескольким элементам:
- Игра слов: авторы любят смешивать несочетаемые понятия или использовать забавные сравнения.
- Ритм: быстрый, скачущий ритм напоминает игру или танец, что вызывает улыбку.
- Герои: часто в таких стихах действуют озорные персонажи (дети, звери), которые попадают в комичные ситуации.
- Звукопись: использование звонких согласных (б, д, г, з) делает речь более энергичной и радостной.
Обсудите с другом: какие именно слова или картинки в стихотворении показались вам самыми смешными? Обычно смех вызывает неожиданность или преувеличение.
а) Чтение проверяется на чистоту звуков, интонацию и соблюдение пауз.
б) Сложность возникает из-за скороговорочных элементов, близких звуков и быстрого ритма.
в) Веселье создают игра слов, забавные герои и неожиданные рифмы.
Так как конкретный текст стихотворения не был предоставлен в условии, решение построено на общих методических принципах анализа юмористических стихов для 1 класса (скороговорки, ритм, звукопись). Ответы носят рекомендательный характер для устного обсуждения.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p16.1 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литературное чтение: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 16-е издание, переработанное», Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p16.1?
Краткий ответ: а) Чтение проверяется на чистоту звуков, интонацию и соблюдение пауз. б) Сложность возникает из-за скороговорочных элементов, близких звуков и быстрого ритма. в) Веселье создают игра слов, забавные герои и неожиданные рифмы.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литературное чтение: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 16-е издание, переработанное», Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: В мире книг.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.