ГДЗ по литературному чтению, 1 класс, Климанова, номер p41.2: Сказки
Литературное чтение: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 16-е издание, переработанное — Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
Дмитрий Орлов, методист Шпаргача Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Представить героев сказки «Рукавичка», определить их характеры и манеру речи (интонацию). Прочитать сказку с другом по ролям.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания по теме «Сказки» (стр. 41, упр. 2) нам необходимо проанализировать содержание русской народной сказки «Рукавичка». Работа состоит из трёх этапов: определение героев и их черт характера, подбор интонации для чтения и подготовка к чтению по ролям.
Шаг 1. Определение героев и их характеров
В сказке участвуют животные, которые находят рукавичку в лесу. Каждое животное обладает определёнными чертами, которые проявляются в его действиях и словах:
- Мышка-норушка: маленькая, робкая, но настойчивая. Она первой находит домик и просит пустить её жить. Характер: скромная, вежливая.
- Лягушка-квакушка: весёлая, немного шумная. Просится в гости с радостным криком. Характер: общительная, жизнерадостная.
- Зайчик-попрыгайчик: пугливый, быстрый, любопытный. Он тоже хочет найти укрытие. Характер: осторожный, подвижный.
- Лисичка-сестричка: хитрая, ласковая на вид, но коварная внутри. Она пытается выжить других зверей или занять их место. Характер: льстивая, эгоистичная.
- Волчок-серый бочок: грубый, сильный, нетерпеливый. Требует места силой. Характер: агрессивный, властный.
- Кабан-вепрь: крупный, неуклюжий, прямолинейный. Влезает в рукавичку со всей массой. Характер: простодушный, напористый.
- Медведь косолапый: самый большой и сильный зверь. Он занимает всё пространство, что приводит к разрушению домика. Характер: неповоротливый, но добродушный (в отличие от волка).
Шаг 2. Анализ манеры речи и интонации
Чтобы прочитать сказку выразительно, нужно подобрать правильную интонацию для каждого героя. Сказка построена на повторе фразы «Кто-кто в рукавичке живёт?», поэтому важно менять голос в зависимости от размера и характера животного.
| Герой | Манера речи / Интонация | Пример реплики |
|---|---|---|
| Мышка | Тихий, тонкий, чуть дрожащий голос. Говорит быстро, но тихо. | «Пустите меня жить!» |
| Лягушка | Резкий, звонкий, отрывистый голос. Кричит весело. | «Ква-ква! Пустите!» |
| Зайчик | Быстрый, слегка испуганный голос. Тараторит. | «Я маленький, пустите!» |
| Лиса | Мягкий, тягучий, заискивающий голос. Хитрые нотки. | «Братцы, впустите...» |
| Волк | Грубый, низкий, рычащий голос. Требовательный тон. | «Пусти, а то съем!» |
| Кабан | Хриплый, гортанный голос. Говорит медленно и тяжело. | «Отодвиньтесь!» |
| Медведь | Низкий, басовитый, медлительный голос. Громко и уверенно. | «А ну, посторонись!» |
Шаг 3. Подготовка к чтению по ролям
Чтение по ролям требует распределения обязанностей между учениками. Если друзей несколько, каждый берёт одного персонажа. Если только один друг, можно читать диалоги вместе, меняя интонацию.
- Распределение ролей: Договоритесь заранее, кто будет кем. Например, ты — рассказчиком и мышкой, друг — лягушкой и зайчиком.
- Работа над текстом: Прочитайте текст вслух, обращая внимание на знаки препинания. Восклицательные знаки означают громкое произнесение, многоточие — паузу.
- Использование атрибутов: Для лучшего эффекта можно использовать маски животных или шапочки, чтобы визуально разделить роли.
- Финальная сцена: Когда все звери набиваются в рукавичку, темп речи должен нарастать, становиться более быстрым и хаотичным, пока медведь не раздавит домик. После этого следует пауза и спокойное завершение сказки.
а) Герои: Мышка (робкая), Лягушка (весёлая), Зайчик (пугливый), Лиса (хитрая), Волк (грубый), Кабан (напористый), Медведь (неповоротливый).
б) Интонация: Мышка – тихая; Лягушка – звонкая; Зайчик – быстрая; Лиса – мягкая/льстивая; Волк – рычащая; Кабан – хриплая; Медведь – басовитая.
в) Чтение по ролям: Распределить роли, соблюдать темп (ускорение при наполнении рукавички), использовать соответствующие голоса.
Задание творческое. Решение основано на классическом анализе русской народной сказки 'Рукавичка'. Указаны типичные характеристики персонажей и рекомендации по выразительному чтению.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p41.2 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литературное чтение: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 16-е издание, переработанное», Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p41.2?
Краткий ответ: а) Герои: Мышка (робкая), Лягушка (весёлая), Зайчик (пугливый), Лиса (хитрая), Волк (грубый), Кабан (напористый), Медведь (неповоротливый). б) Интонация: Мышка – тихая; Лягушка – звонкая; Зайчик – быстрая; Лиса – мягкая/льстивая; Волк – рычащая; Кабан – хриплая; Медведь – басовитая. в) Чтение по ролям: Распределить роли, соблюдать темп (ускорение при наполнении рукавички), использовать соответствующие голоса.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литературное чтение: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 16-е издание, переработанное», Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Сказки.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.