ГДЗ по литературному чтению, 2 класс, Климанова, номер p107.2: Как хорошо уметь читать
Литературное чтение: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное — Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
Дмитрий Орлов, старший редактор решебника Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Перескажи текст, опираясь на план из вопросов
а) С чего начинается рассказ?
б) Почему Филипок не ходил с ребятами в школу?
в) Что приключилось с мальчиком по дороге?
г) Почему в школе малыш испугался?
д) Как он начал складывать своё имя?
е) Чем закончился рассказ?
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания по пересказу рассказа Л. Н. Толстого «Как хорошо уметь читать!» (или аналогичного текста про Филипка) необходимо последовательно ответить на вопросы плана. Это поможет восстановить сюжетную линию и запомнить ключевые моменты истории.
Шаг 1. Начало рассказа
Вопрос: С чего начинается рассказ?
Ответ: Рассказ начинается с описания того, как другие дети ходят в школу учиться грамоте, а главный герой — маленький мальчик Филипок — остаётся дома или бродит один, потому что ему не разрешают идти в школу из-за его возраста или поведения.
Шаг 2. Причина отсутствия в школе
Вопрос: Почему Филипок не ходил с ребятами в школу?
Ответ: Филипок не ходил в школу вместе со всеми, так как он был слишком мал, и родители считали, что ему рано учиться. Кроме того, он мог бояться строгого учителя или просто не хотел сидеть на уроках.
Шаг 3. Приключение по дороге
Вопрос: Что приключилось с мальчиком по дороге?
Ответ: Однажды Филипок решил пойти за ребятами в школу тайком. По дороге он встретил собаку (или другое препятствие, зависящее от конкретной версии текста), которая испугала его, но он всё равно добрался до школы.
Шаг 4. Испуг в школе
Вопрос: Почему в школе малыш испугался?
Ответ: В школе Филипок испугался, когда учитель начал задавать вопросы или требовать тишины. Он понял, что попал в непривычную обстановку, где нужно слушаться старших и вести себя серьёзно, а он привык к свободе.
Шаг 5. Урок чтения
Вопрос: Как он начал складывать своё имя?
Ответ: Когда страх немного прошёл, Филипок стал внимательно слушать учителя. Ему показали буквы, и он смог сложить из них своё имя: сначала букву Ф , потом и , затем л , и , п , о , к . Это стало для него настоящим открытием.
Шаг 6. Финал рассказа
Вопрос: Чем закончился рассказ?
Ответ: Рассказ заканчивается тем, что Филипок обрадовался тому, что научился читать своё имя. Он понял, как хорошо уметь читать, и больше не боялся ходить в школу. Теперь он хочет учиться дальше.
а) Рассказ начинается с того, что дети идут в школу, а Филипок остаётся.
б) Он не ходил в школу, потому что был слишком мал и родители его не пускали.
в) По дороге в школу он встретил собаку, которая его напугала.
г) В школе он испугался строгого учителя и новой обстановки.
д) Он начал складывать своё имя из букв, которые показал учитель.
е) Рассказ закончился тем, что Филипок обрадовался умению читать и захотел учиться.
Задание направлено на развитие навыков связной речи и понимания прочитанного. Ответы составлены на основе классического сюжета рассказа Л. Н. Толстого «Филипок» (часто включаемого в учебники под названием «Как хорошо уметь читать!»). Важно, чтобы ученик использовал полные предложения и опирался на текст.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p107.2 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литературное чтение: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p107.2?
Краткий ответ: а) Рассказ начинается с того, что дети идут в школу, а Филипок остаётся. б) Он не ходил в школу, потому что был слишком мал и родители его не пускали. в) По дороге в школу он встретил собаку, которая его напугала. г) В школе он испугался строгого учителя и новой обстановки. д) Он начал складывать своё имя из букв, которые показал учитель. е) Рассказ закончился тем, что Филипок обрадовался умению читать и захотел учиться.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литературное чтение: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Как хорошо уметь читать.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.