ГДЗ по литературному чтению, 2 класс, Климанова, номер p133.1: Разноцветные страницы. Речевая разминка
Литературное чтение: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное — Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
Роман Жуков, методист Шпаргача Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Прочитать английскую народную песенку «Перчатки» (перевод С. Я. Маршака) и определить интонации для чтения диалога.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания по теме «Разноцветные страницы» и речевой разминки необходимо внимательно прочитать текст английской народной песенки «Перчатки» в переводе С. Я. Маршака. Наша задача — не просто прочитать слова, а почувствовать характер героев и правильно расставить интонационные акценты при чтении диалога.
Шаг 1. Анализ содержания и характера героев
В песенке «Перчатки» обычно звучит вопрос: «Кто потерял перчатки?» или подобный ему, и ответ от лица разных персонажей (например, зайца, лисы, медведя). Важно понять, что это игровая ситуация. Герои могут удивляться, отрицать свою причастность к потере вещи или предлагать помощь. Интонация должна быть живой, подвижной, соответствующей настроению каждого персонажа.
Шаг 2. Определение интонаций для чтения диалога
При чтении диалога нужно обращать внимание на знаки препинания:
- Восклицательный знак (!) : требует громкого, эмоционального произнесения. Например, если герой восклицает: «Это мои перчатки!», голос должен звучать уверенно и радостно.
- Вопросительный знак (?) : требует повышения тона в конце предложения. Если спрашивают: «Чьи это перчатки?», интонация должна быть вопросительной, с ноткой любопытства.
- Точка (.) : означает спокойное, утвердительное завершение мысли. Голос понижается в конце фразы.
Также важно соблюдать паузы между репликами разных говорящих, чтобы слушатели могли различить голоса персонажей.
Шаг 3. Практическая тренировка (Речевая разминка)
Перед чтением вслух выполните несколько упражнений:
- Прочитайте первую строку шёпотом, как будто секретничаете.
- Прочитайте вторую строку громко и весело, как будто нашли клад.
- Прочитайте третью строку грустно, как будто потеряли любимую игрушку.
Затем попробуйте прочитать весь диалог целиком, меняя тембр голоса для каждого героя. Зайчик может говорить тонким быстрым голоском, Медведь — низким и медленным, Лиса — хитрым и мягким.
Интонации определяются по знакам препинания и смыслу реплик
а) Вопросительная интонация (повышение тона) для вопросов типа «Чьи это перчатки?».
б) Восклицательная интонация (громкость, эмоция) для ответов-утверждений или удивления.
в) Спокойная повествовательная интонация (понижение тона) для описания действий.
Задание творческое и направлено на развитие навыков выразительного чтения. Ключевые моменты: связь знаков препинания с интонацией, умение менять голос в зависимости от персонажа, соблюдение пауз.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p133.1 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литературное чтение: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p133.1?
Краткий ответ: Интонации определяются по знакам препинания и смыслу реплик: а) Вопросительная интонация (повышение тона) для вопросов типа «Чьи это перчатки?». б) Восклицательная интонация (громкость, эмоция) для ответов-утверждений или удивления. в) Спокойная повествовательная интонация (понижение тона) для описания действий.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литературное чтение: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Разноцветные страницы. Речевая разминка.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.