ГДЗ по литературному чтению, 2 класс, Климанова, номер p134.1: Разноцветные страницы. Речевая разминка
Литературное чтение: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное — Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
Анна Соколова, редактор решений Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Сравнить два перевода одной и той же песенки (авторы переводов: К. И. Чуковский и С. Я. Маршак) и найти отличия в том, как каждый из них увидел храбрецов.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Сравнение переводов песенки «Храбрецы»
Шаг 1. Вступление и общая характеристика произведений
В учебнике литературного чтения для 2 класса на странице 134 предлагается сравнить два перевода одной и той же английской народной песенки о храбрецах. Переводы выполнили известные детские писатели: Корней Иванович Чуковский и Самуил Яковлевич Маршак.
Оба автора сохранили сюжетную основу: группа людей (или животных) отправляется в опасное путешествие, чтобы совершить подвиг. Однако стиль, ритм и образное решение у них различаются. Наша задача — найти эти отличия и понять, как каждый автор представил героев.
Шаг 2. Анализ перевода К. И. Чуковского
Корней Иванович Чуковский известен своим умением превращать стихи в веселые, динамичные истории. Его перевод отличается:
- Эмоциональностью и юмором. Герои у Чуковского часто выглядят более комично или сказочно. Они могут быть не просто людьми, а, например, забавными зверьками или вымышленными существами, что делает текст ближе к жанру потешки или сказки.
- Ритмом. Стихотворный размер у Чуковского обычно более скачущий, живой, с частыми рифмами, которые создают ощущение движения и азарта.
- Лексикой. Автор использует простые, разговорные слова, понятные второкласснику, добавляя интонационные восклицания («Ой!», «Ах!»), что усиливает драматизм ситуации, но в игровой форме.
У Чуковского храбрецы показаны как смельчаки, которые действуют смело, но их приключения окрашены в яркие, почти мультяшные тона. Страх перед опасностью присутствует, но он преодолевается с улыбкой.
Шаг 3. Анализ перевода С. Я. Маршака
Самуил Яковлевич Маршак также мастерски владеет детской поэзией, но его подход к этому тексту иной:
- Строгость формы. У Маршака стихотворение звучит более четко, ритмично, иногда даже маршеобразно. Это подчеркивает организованность и решительность героев.
- Реалистичность образов. Храбрецы у Маршака могут восприниматься как более серьезные персонажи. Их поступки описываются лаконичнее, без излишнего комического преувеличения.
- Акцент на дружбе и взаимопомощи. Если у Чуковского акцент может быть на индивидуальном проявлении смелости или курьезных ситуациях, то Маршак часто выделяет коллективный дух команды.
Перевод Маршака читается как история о настоящем товариществе, где герои идут вместе навстречу опасности, сохраняя достоинство и спокойствие.
Шаг 4. Сравнительная таблица отличий
| Признак сравнения | Перевод К. И. Чуковского | Перевод С. Я. Маршака |
|---|---|---|
| Настроение | Веселое, игровое, сказочное | Более серьезное, четкое, уверенное |
| Образ храбрецов | Яркие, возможно, комичные, эмоциональные | Сдержанные, дружные, решительные |
| Ритм стиха | Живой, скачущий, изменчивый | Ровный, устойчивый, маршевый |
| Отношение к опасности | Преодолевается с шуткой и азартом | Встречается спокойно и достойно |
Шаг 5. Вывод и проверка
Проверим наши наблюдения. Оба перевода рассказывают об одном и том же событии, но вызывают разные чувства у читателя.
Читая Чуковского, мы улыбаемся и видим за игрой слов настоящих, но немного чудаковатых героев. Читая Маршака, мы чувствуем уважение к их стойкости и единству.
Главное отличие: Чуковский увидел храбрецов через призму веселого приключения и игры , а Маршак — через призму серьезного подвига и товарищества .
а) К. И. Чуковский показал храбрецов весело, эмоционально и сказочно, сделав акцент на игре и юморе.
б) С. Я. Маршак изобразил героев более серьезно, четко и организованно, подчеркнув их мужество и дружбу.
в) Отличие заключается в настроении: у Чуковского оно игровое, у Маршака — торжественное.
Задание направлено на развитие навыков сравнительного анализа текстов разных авторов. Важно подчеркнуть, что оба перевода хороши по-своему, и выбор зависит от настроения читателя. Для второго класса достаточно выделить основные черты стиля: 'весело/игрово' против 'серьезно/четко'.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p134.1 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литературное чтение: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p134.1?
Краткий ответ: а) К. И. Чуковский показал храбрецов весело, эмоционально и сказочно, сделав акцент на игре и юморе. б) С. Я. Маршак изобразил героев более серьезно, четко и организованно, подчеркнув их мужество и дружбу. в) Отличие заключается в настроении: у Чуковского оно игровое, у Маршака — торжественное.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литературное чтение: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Разноцветные страницы. Речевая разминка.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.