ГДЗ по литературному чтению, 2 класс, Климанова, номер p62.7: В мире книг
Литературное чтение: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное — Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
Анна Соколова, учитель-методист Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Обсудить подготовку к чтению по ролям. Прочитать рассказ с друзьями по ролям (инсценировать). Оценить результат работы: что получилось, а что нет.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Данное задание является творческим и практическим. Оно не имеет единственно верного числового ответа, так как зависит от работы конкретной группы учеников. Ниже приведён пошаговый план выполнения задания для подготовки к уроку.
Шаг 1. Подготовка к чтению по ролям
Перед тем как инсценировать рассказ, необходимо:
- Внимательно прочитать текст произведения целиком, чтобы понять сюжет и характеры героев.
- Определить, какие роли есть в тексте (например: Автор, Герой 1, Герой 2).
- Распределить роли между участниками группы. Важно учитывать желание каждого ребёнка сыграть определённого персонажа.
- Подчеркнуть или выделить реплики каждого героя в тексте, чтобы не путаться во время чтения.
- Обсудить интонацию: как говорит этот герой? Он весёлый, грустный, сердитый или удивлённый?
Шаг 2. Инсценирование (чтение по ролям)
Во время непосредственного исполнения:
- Читайте громко и чётко, чтобы вас было слышно всем слушателям.
- Старайтесь не просто читать слова, а изображать действия героев жестами или мимикой (если это уместно).
- Соблюдайте паузы там, где они нужны по смыслу.
- Не перебивайте друг друга, ждите своей очереди.
Шаг 3. Оценка результата работы
После прочтения нужно обсудить выступление. Можно использовать следующие вопросы для самопроверки:
- Что получилось хорошо? Например: «Мы правильно определили интонацию», «Было интересно слушать», «Никто не сбился».
- Что можно улучшить? Например: «Говорили слишком тихо», «Забыли посмотреть на слушателей», «Спутали реплики».
- Каждый участник может сказать одно слово о своих ощущениях (весело, сложно, интересно).
Задание творческое.
а) Подготовиться: выбрать текст, распределить роли, отметить реплики, продумать интонацию.
б) Прочитать вслух с выражением, соблюдая очередь и эмоции героев.
в) Обсудить: назвать удачные моменты (громкость, интонация) и ошибки (запинки, тишина).
Это задание из раздела 'Литературное чтение' направлено на развитие навыков выразительного чтения и работы в команде. Ответ не может быть фиксированным текстом, поэтому дан алгоритм действий.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p62.7 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литературное чтение: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p62.7?
Краткий ответ: Задание творческое. а) Подготовиться: выбрать текст, распределить роли, отметить реплики, продумать интонацию. б) Прочитать вслух с выражением, соблюдая очередь и эмоции героев. в) Обсудить: назвать удачные моменты (громкость, интонация) и ошибки (запинки, тишина).
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литературное чтение: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: В мире книг.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.