ГДЗ по литературному чтению, 4 класс, Климанова, номер p131.5: В мире книг

Данный отрывок описывает момент пробуждения Гулливера в стране лилипутов после кораблекрушения. Чтобы заполнить пропуски, нужно вспомнить детали из классического пересказа или адаптированного текста Дж. Свифта для младших школьников.

• Первый пропуск: Тонкие верёвки (или нити/шнурки) опутывали тело. В контексте «тонкие» чаще всего используются слова «верёвки» или «нити», но так как дальше речь идёт о пальцах, то это скорее всего тонкие верёвочки или шнурки. В стандартных школьных адаптациях часто встречается слово верёвки .
• Второй пропуск: Руки и ноги были крепко стянуты верёвками (или теми же самыми нитями). Здесь важно подчеркнуть прочность связывания.
• Третий пропуск: Нити (или верёвочки) обвивали каждый палец. Это деталь, показывающая тщательность пленения.
• Четвёртый пропуск: Волосы переплетены нитями (или верёвочками).
• Пятый пропуск: Похож на рыбу, пойманную в сеть . Это устойчивое сравнение.

Давайте уточним варианты слов, которые обычно используются в таких упражнениях для 4 класса. Часто авторы учебников используют синонимы: верёвки, нити, сеть .

Проверим логику: «Тонкие верёвки ... стянуты верёвками ... Нити обвивали... переплетены нитями ... в сеть ». Или вариант с повторением одного слова для стилистического эффекта, о котором спрашивается во втором вопросе.

Более вероятный набор слов для этого конкретного фрагмента (судя по стилю вопроса про повтор): верёвки , верёвками , Верёвки (или Нити), верёвками (или нитями), сеть .

Однако, чтобы ответить на вопрос о повторе, нужно посмотреть, какое слово повторяется. Если автор хочет показать беспомощность, он может использовать одно и то же слово. Но в тексте есть градация: тонкие верёвки -> стянуты -> обвивали пальцы -> волосы -> сеть.

Скорее всего, пропущенные слова таковы: 1. верёвки 2. верёвками 3. Нити (или Верёвочки) 4. нитями (или верёвочками) 5. сеть

Но давайте посмотрим на второй вопрос: «На какую деталь обращает внимание автор, повторяя несколько раз одни и те же слова?». Это подсказка. Значит, в тексте действительно есть лексический повтор. Возможно, везде используется слово верёвки или нити .

Попробуем подставить слово верёвки везде, где возможно, кроме последнего пропуска (там явно «сеть»). «Тонкие верёвки опутывали... стянуты верёвками ; Верёвки обвивали... переплетены верёвками ... в сеть ». Это звучит монотонно, но соответствует вопросу о повторе.

Альтернатива: слово нити . «Тонкие нити ... стянуты нитями ; Нити обвивали... переплетены нитями ... в сеть ».

В большинстве школьных хрестоматий к этому тексту прилагается ключ, где используются слова: верёвки , верёвками , Нити , нитями , сеть . Но вопрос про повтор намекает на то, что мы должны заметить, как автор акцентирует внимание на материале пут.

Давайте заполним пропуски наиболее литературно точными словами для данного уровня: 1. верёвки 2. верёвками 3. Нити 4. нитями 5. сеть

Вопрос 1: На какую деталь обращает внимание автор, повторяя несколько раз одни и те же слова?

Автор обращает внимание на средства связывания (путы, верёвки, нити). Повтор слов «верёвки», «стянуты», «обвивали», «переплетены» (или самих существительных, обозначающих материал) служит для того, чтобы читатель почувствовал плотность и всеобъемлющий характер плена.

Если рассматривать именно лексический повтор (как намекнул вопрос), то автор использует однокоренные слова или синонимы, относящиеся к процессу связывания и материалам. Деталь — это тщательность и множественность пут , которые лишают героя любой возможности двигаться.

Вопрос 2: Зачем он это делает?

Он делает это, чтобы:

• Подчеркнуть контраст между огромным ростом Гулливера и крошечными размерами его мучителей.
• Показать беспомощность главного героя.
• Создать образ полной неподвижности и связанности.
• Вызвать у читателя чувство удивления и сочувствия к герою.

Повтор помогает усилить впечатление от того, что Гулливер не просто связан, а буквально «запечатан» в эти путы со всех сторон, включая мельчайшие детали (пальцы, волосы).

Заполненный текст:

«Тонкие верёвки опутывали всё его тело от подмышек до колен; руки и ноги были крепко стянуты верёвками ; Нити обвивали каждый палец. Даже длинные густые волосы Гулливера были туго намотаны на маленькие колышки, вбитые в землю, и переплетены нитями . Гулливер был похож на рыбу, которую поймали в сеть .»

(Примечание: в разных изданиях могут быть вариации слов «верёвки/нити/шнуры», но смысл один — материалы для связывания).

Ответы на вопросы:

1. Автор обращает внимание на множественность и плотность пут (верёвок, нитей), которыми связан герой.

2. Он делает это, чтобы показать полную беспомощность Гулливера, подчеркнуть старательность лилипутов и создать яркий образ человека, который не может пошевелиться ни одним пальцем.