ГДЗ по литературному чтению, 4 класс, Климанова, номер p52.1: В мире книг
Литературное чтение: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 13-е издание, переработанное — Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
Дмитрий Орлов, старший редактор решебника Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Составь план произведения. Перескажи текст, используя вопросы: Почему был испорчен праздник? Задумывались ли дети о последствиях своих поступков?
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо проанализировать структуру текста и выделить его смысловые части. Поскольку конкретный текст не указан в условии, но тема «В мире книг» и вопросы к пересказу типичны для рассказов о школьной жизни или дружбе (например, рассказы В. Драгунского, Н. Носова или современные тексты из учебника), мы составим универсальный план, опирающийся на логику развития событий: завязка, кульминация (порча праздника) и развязка (осознание последствий).
Шаг 1. Составление плана произведения
План должен отражать основные события, которые привели к конфликту и его разрешению.
- Подготовка к празднику и ожидание радости.
- Непредвиденные обстоятельства или шалости детей.
- Испорченный праздник: реакция участников.
- Размышления о поступках и их последствиях.
- Примирение или урок, извлечённый из ситуации.
Шаг 2. Ответы на вопросы для пересказа
Чтобы пересказать текст по вопросам, нужно найти в тексте ответы на каждый из них.
Почему был испорчен праздник?
Праздник был испорчен из-за неосторожных действий героев (детей). Возможно, они нарушили правила поведения, сломали что-то важное для мероприятия или повздорили между собой в неподходящий момент. Их легкомыслие или эгоизм привели к тому, что радостное событие превратилось в неприятную ситуацию.
Задумывались ли дети о последствиях своих поступков?
В момент совершения поступка дети, скорее всего, не задумывались о последствиях. Они действовали импульсивно, руководствуясь сиюминутным желанием поиграть или показать себя. Осознание ошибки пришло только после того, как праздник был испорчен и друзья/родители выразили своё разочарование. Это показывает важность умения предвидеть результат своих действий.
Шаг 3. Пример связного пересказа
Герои готовились к долгожданному празднику. Однако во время подготовки некоторые дети стали вести себя слишком шумно и неаккуратно. Из-за их шалостей была повреждена атрибутика праздника или нарушена атмосфера торжества. Праздник оказался испорченным, и все участники были огорчены. Сначала дети не думали, что их действия могут привести к таким серьёзным последствиям. Но когда они увидели расстроенных друзей и взрослых, то поняли свою ошибку. Этот случай научил их ответственности за свои поступки.
План
а) Подготовка к празднику.
б) Шалости детей.
в) Испорченный праздник.
г) Осознание последствий.
д) Урок ответственности. Ответы на вопросы: а) Праздник был испорчен из-за неосторожных и необдуманных поступков детей. б) Нет, в момент совершения поступков дети не задумывались о последствиях, они действовали импульсивно.
Так как конкретный текст не предоставлен, решение построено на типовой структуре сюжетов данной темы в курсе литературного чтения 4 класса. План и ответы на вопросы являются обобщёнными, но логически верными для большинства произведений этой категории.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p52.1 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литературное чтение: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 13-е издание, переработанное», Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p52.1?
Краткий ответ: План: 1. Подготовка к празднику. 2. Шалости детей. 3. Испорченный праздник. 4. Осознание последствий. 5. Урок ответственности. Ответы на вопросы: а) Праздник был испорчен из-за неосторожных и необдуманных поступков детей. б) Нет, в момент совершения поступков дети не задумывались о последствиях, они действовали импульсивно.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литературное чтение: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 13-е издание, переработанное», Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: В мире книг.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.