ГДЗ по литературному чтению, 4 класс, Климанова, номер p96.5: В мире книг
Литературное чтение: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 13-е издание, переработанное — Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
Дмитрий Орлов, редактор решений Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Определить средства художественной выразительности в выражениях: «снег, что белый пух», «цепи гор стоят великанами», «мурава лугов ковром стелется», «нивы зрелые, что камыш густой».
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания проанализируем каждое художественное выражение отдельно. Наша цель — найти средства выразительности (тропы), которые помогают автору создать яркие образы природы.
Шаг 1. Анализ выражения «снег, что белый пух»
В этом предложении снег сравнивается с белым пухом. Сравнение здесь введено с помощью союза «что» . Это классическое сравнение . Оно подчеркивает легкость, мягкость и белизну снега.
Шаг 2. Анализ выражения «цепи гор стоят великанами»
Здесь горы уподобляются великанам. Используется союз «-ами» (творительный падеж множественного числа), который выполняет роль сравнительного союза. Это также сравнение . Оно передает массивность, высоту и неподвижность горных хребтов.
Шаг 3. Анализ выражения «мурава лугов ковром стелется»
Траву (мураву) называют ковром. Здесь нет слов «как», «будто», «словно». Траве приписывается свойство другого предмета (ковра) напрямую. Это метафора . Метафора помогает представить луг как единое целое, покрытое плотным зеленым слоем.
Шаг 4. Анализ выражения «нивы зрелые, что камыш густой»
Спелую рожь или пшеницу сравнивают с густым камышом. Сравнение введено союзом «что» . Это сравнение . Оно показывает густоту посевов и их сходство по внешнему виду с зарослями камыша.
Итоговый вывод
В первых двух и последнем примерах мы видим сравнения , так как присутствуют слова-связки («что», творительный падеж). В третьем примере используется метафора , так как одно понятие заменяется другим без прямого указания на сходство.
а) сравнение
б) сравнение
в) метафора
г) сравнение
В задании дано четыре выражения, хотя в условии они перечислены через запятую без буквенных обозначений. Для удобства ответа я присвоил им порядковые номера а), б), в), г) в соответствии с текстом условия. 1. «снег, что белый пух» — есть союз «что», это сравнение. 2. «цепи гор стоят великанами» — есть творительный падеж, выполняющий функцию сравнения, это сравнение. 3. «мурава лугов ковром стелется» — нет союзов сравнения, трава названа ковром, это метафора. 4. «нивы зрелые, что камыш густой» — есть союз «что», это сравнение.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p96.5 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литературное чтение: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 13-е издание, переработанное», Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p96.5?
Краткий ответ: а) сравнение б) сравнение в) метафора г) сравнение.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литературное чтение: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 13-е издание, переработанное», Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: В мире книг.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.