ГДЗ по математике, 1 класс, Моро, номер p21.3: Что узнали. чему научились
Математика: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное — Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В.
Илья Морозов, методист по математике Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
По картинке со стаей гусей у пруда определить: кто за кем идёт? Кто между кем?
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В этом задании мы будем внимательными наблюдателями. Наша задача — изучить картинку со стаей гусей и определить порядок их движения относительно друг друга.
Шаг 1. Определяем направление движения
Сначала посмотрим на картинку внимательно. Обычно в таких заданиях есть «голова» стаи (лидер) и «хвост». Предположим, что гуси идут от берега к воде или вдоль берега слева направо. Нам нужно найти самого первого гуся (того, кто ни за кем не идёт) и последнего.
Шаг 2. Кто за кем идёт?
Чтобы ответить на вопрос «кто за кем идёт», нужно назвать пару гусей, стоящих рядом. Например:
- Если второй гусь идёт сразу после первого, то второй гусь идёт за первым .
- Если третий гусь идёт сразу после второго, то третий гусь идёт за вторым .
- И так далее до конца цепочки.
Важно помнить: тот, кто стоит впереди, не идёт ни за кем из тех, кто позади него.
Шаг 3. Кто между кем?
Теперь определим положение гусей в середине цепи. Гусь находится между двумя другими, если он идёт не первым и не последним, а непосредственно после одного и перед другим.
- Например, если у нас пять гусей в ряд, то третий гусь находится между вторым и четвёртым .
- Четвёртый гусь находится между третьим и пятым .
Первый и последний гуси не могут находиться «между» кем-то в этой прямой линии, так как у них нет соседей с обеих сторон внутри ряда.
Шаг 4. Проверка ответа
Давайте проверим логику на примере простого ряда из трёх гусей: А, Б, В.
- Кто за кем? Б идёт за А. В идёт за Б.
- Кто между кем? Б находится между А и В.
Эта логика работает для любой длины стаи на картинке. Главное — правильно определить начало и конец очереди.
а) Каждый следующий гусь в ряду идёт за предыдущим (например, 2-й за 1-м, 3-й за 2-м).
б) Гуси, которые не являются первыми и последними в ряду, находятся между соседями (например, 3-й гусь между 2-м и 4-м).
Задание развивает пространственное мышление и понимание порядковых отношений. Ответ зависит от конкретной картинки в учебнике, но принцип решения универсален: определение начала/конца и анализ соседства.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p21.3 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Математика: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p21.3?
Краткий ответ: а) Каждый следующий гусь в ряду идёт за предыдущим (например, 2-й за 1-м, 3-й за 2-м). б) Гуси, которые не являются первыми и последними в ряду, находятся между соседями (например, 3-й гусь между 2-м и 4-м).
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Математика: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Что узнали. чему научились.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.