ГДЗ по математике, 1 класс, Моро, номер p51.2: Равенство. Неравенство
Математика: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное — Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В.
Алексей Широков, методист по математике Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Сравнить числа и выражения, поставив в кружки знаки >, < или =: 4bigcirc3, 3bigcirc4, 5bigcirc2, 3bigcirc5, 1+2bigcirc3, 5-3bigcirc2. Также составить свои примеры: bigcirc>bigcirc и bigcirc<bigcirc.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В этом задании нам нужно научиться сравнивать числа и значения простых выражений. Чтобы поставить правильный знак (>, < или =), сначала вычислим значение каждого выражения, а затем сравним полученные числа.
Шаг 1. Сравнение простых чисел
Сравним пары чисел, которые даны в условии:
- 4 и 3: Число 4 больше числа 3, так как при счете оно идет после тройки. Значит, ставим знак >. Получаем: 4>3.
- 3 и 4: Число 3 меньше числа 4. Значит, ставим знак <. Получаем: 3<4.
- 5 и 2: Число 5 больше числа 2. Значит, ставим знак >. Получаем: 5>2.
- 3 и 5: Число 3 меньше числа 5. Значит, ставим знак <. Получаем: 3<5.
Шаг 2. Вычисление и сравнение выражений
Теперь посчитаем результаты примеров и сравним их с числами справа от кружка:
- 1+2bigcirc3: Сначала считаем левую часть: 1+2=3. Теперь сравниваем полученное число 3 с числом 3 справа. Они равны. Значит, ставим знак =. Получаем: 1+2=3.
- 5-3bigcirc2: Считаем левую часть: 5-3=2. Сравниваем результат 2 с числом 2 справа. Они равны. Значит, ставим знак =. Получаем: 5-3=2.
Шаг 3. Составление своих примеров
Нужно придумать свои неравенства. Важно помнить правило: «острый» уголок знака всегда смотрит на меньшее число, а открытая часть — на большее.
- Пример для знака >: Возьмем числа 6 и 4. Так как 6 больше 4, запишем: 6>4.
- Пример для знака <: Возьмем числа 2 и 7. Так как 2 меньше 7, запишем: 2<7.
а) 4>3
б) 32 г) 34, 2<7
Задание направлено на закрепление понятия равенства и неравенства. Ученик должен уметь не только сравнивать однозначные числа, но и выполнять сложение/вычитание в пределах 5-10 перед сравнением. В части 'свои примеры' важно проверить, чтобы ученик правильно ориентировал знак (вершина угла указывает на меньшее число).
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p51.2 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Математика: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p51.2?
Краткий ответ: а) 4 > 3 б) 3 2 г) 3 4, 2 < 7.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Математика: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Равенство. Неравенство.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.