ГДЗ по математике, 1 класс, Моро, номер p41.9: Что узнали. чему научились
Математика: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное — Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В.
Надежда Фомина, редактор математических решений Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Определи действие для решения задач
а) сколько всего книг на двух полках
б) на сколько книг на одной полке больше, чем на другой
в) сколько книг осталось на полке
г) сколько книг на второй полке.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Давайте разберём каждую ситуацию и определим, какое математическое действие нужно выполнить, чтобы найти ответ. Мы будем рассуждать логически, опираясь на смысл задачи.
Шаг 1. Задача про общее количество книг
Условие: Сколько всего книг на двух полках?
Чтобы узнать, сколько предметов находится в двух группах вместе (на первой полке и на второй), нам нужно эти группы объединить. В математике объединение частей в целое выполняется с помощью сложения.
Действие: Сложение (+).
Шаг 2. Задача про сравнение количества книг
Условие: На сколько книг на одной полке больше, чем на другой?
Здесь мы сравниваем два числа. Чтобы узнать разницу между двумя величинами (на сколько одно число больше другого или меньше), нужно из большего числа вычесть меньшее. Это стандартная задача на нахождение разности.
Действие: Вычитание (-).
Шаг 3. Задача про остаток книг
Условие: Сколько книг осталось на полке?
Слово «осталось» подсказывает нам, что часть предметов была убрана, взята или подарена. Если у нас было какое-то количество, а потом часть исчезла, то для нахождения оставшегося количества нужно от начального числа отнять то, что забрали.
Действие: Вычитание (-).
Шаг 4. Задача про неизвестную часть
Условие: Сколько книг на второй полке?
Обычно в таких задачах дано общее количество книг на двух полках и количество книг на первой полке. Чтобы найти количество книг на второй полке (неизвестную часть), нужно от общего количества (целого) отнять известную часть (книги на первой полке).
Действие: Вычитание (-).
Итоговый вывод:
- Для нахождения суммы используем сложение.
- Для нахождения разницы или остатка используем вычитание.
а) Сложение (+)
б) Вычитание (-)
в) Вычитание (-)
г) Вычитание (-)
В задаче требуется определить тип действия без конкретных чисел. Логика основана на ключевых словах: 'всего' -> сложение; 'на сколько больше', 'осталось', 'сколько на второй (если известно общее и первая)' -> вычитание.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p41.9 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Математика: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p41.9?
Краткий ответ: 1) Сложение (+) 2) Вычитание (-) 3) Вычитание (-) 4) Вычитание (-).
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Математика: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Что узнали. чему научились.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.