ГДЗ по математике, 1 класс, Моро, номер p74.4: Сложение вида □ + 7
Математика: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное — Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В.
Юлия Громова, методист по математике Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
По рисунку составь две задачи (одну на сложение, другую на вычитание), используя данные: слева изображено 4 ели, справа — 5 берёз. Реши эти задачи.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Давай разберёмся с заданием. Нам нужно составить две задачи по рисунку: одну на сложение и одну на вычитание. На рисунке слева мы видим 4 ели, а справа — 5 берёз.
Шаг 1. Составление и решение задачи на сложение
Задача на сложение обычно спрашивает про общее количество предметов. Сформулируем так:
На поляне росло 4 ели и 5 берёз. Сколько всего деревьев росло на поляне?
Чтобы найти общее количество, нужно сложить число елей и число берёз:
4+5=9Ответ: всего было 9 деревьев.
Шаг 2. Составление и решение задачи на вычитание
Задача на вычитание может спрашивать, на сколько одно количество больше другого, или сколько осталось после удаления части. Попробуем вариант сравнения (на сколько больше):
На поляне росло 5 берёз и 4 ели. На сколько больше росло берёз, чем елей?
Чтобы узнать, на сколько одно число больше другого, нужно из большего числа вычесть меньшее:
5-4=1Ответ: берёз было на 1 больше, чем елей.
Примечание: Также можно составить задачу на остаток: Было 9 деревьев, 4 из них срубили (ели). Сколько осталось? Решение: 9-4=5. Но задача на сравнение (5-4=1) более типична для темы «разностное сравнение» в этом контексте, либо же стандартная задача на нахождение неизвестного слагаемого через сумму. В первом классе чаще всего под задачей на вычитание по такому рисунку понимают либо «сколько всего минус одна группа», либо «на сколько одна группа больше другой». Возьмём самый простой вариант нахождения разницы между группами, так как данные даны отдельно.
Шаг 3. Проверка ответов
Проверим задачу на сложение: если к 4 прибавить 5, получаем 9. Это верно.
Проверим задачу на вычитание (сравнение): если от 5 отнять 4, остаётся 1. Это значит, что берёз действительно на одно дерево больше. Верно.
а) Задача на сложение: Было 4 ели и 5 берёз. Сколько всего деревьев? Решение: 4+5=9.
б) Задача на вычитание: Было 5 берёз и 4 ели. На сколько больше берёз? Решение: 5-4=1.
В условии не указано конкретное требование к типу задачи на вычитание (остаток или сравнение). Для первого класса оба варианта допустимы. Я выбрал сравнение, так как оно напрямую использует данные группы без необходимости сначала вычислять сумму (хотя сумма тоже является частью данных косвенно). Если бы требовалась задача на остаток, она выглядела бы так: 'Всего 9 деревьев, 4 ели, остальные берёзы. Сколько берёз?' -> 9-4=5. Но так как в условии даны именно 4 и 5, то составление задачи на вычитание из этих чисел (5-4) логичнее для темы 'разностное сравнение' или просто операции вычитания между известными частями.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p74.4 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Математика: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p74.4?
Краткий ответ: а) Задача на сложение: Было 4 ели и 5 берёз. Сколько всего деревьев? Решение: 4 + 5 = 9. б) Задача на вычитание: Было 5 берёз и 4 ели. На сколько больше берёз? Решение: 5 - 4 = 1.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Математика: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Сложение вида □ + 7.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.