ГДЗ по математике, 1 класс, Петерсон, номер p52.1: Урок 24. Задача
Математика: 1-й класс: углубленный уровень: учебник: в 3 частях; 1-е издание — Петерсон Л.Г.
Кирилл Панов, редактор математических решений Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Сравни числа 5 и 4, 2 и 5, 4 и 2, используя знаки >, <, =. Определи, на сколько одно число больше или меньше другого. Дополни и запиши равенства: 5·4=?, 5·2=?, ?·?=?. Сделай вывод.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Сравнение чисел и дополнение равенств
Шаг 1. Сравнение пар чисел
Чтобы сравнить числа, нужно определить, какое из них больше, а какое меньше. Если число стоит левее на числовом луче, оно меньше.
- Числа 5 и 4: 5 больше 4, так как после 4 идёт 5. Записываем: 5>4. Разница между ними: 5-4=1. Число 5 больше числа 4 на 1.
- Числа 2 и 5: 2 меньше 5, так как до 5 ещё далеко. Записываем: 2<5. Разница между ними: 5-2=3. Число 2 меньше числа 5 на 3 (или число 5 больше числа 2 на 3).
- Числа 4 и 2: 4 больше 2. Записываем: 4>2. Разница между ними: 4-2=2. Число 4 больше числа 2 на 2.
Шаг 2. Дополнение равенств
В условии даны выражения с точками (·). В математике точка обозначает умножение. Однако для первоклассников это задание часто является проверкой внимательности или опечаткой в источнике, где вместо знаков сравнения (>, <) стоят знаки действий. Но если следовать строго тексту «дополни и запиши равенства», то мы вычисляем произведения.
Вычислим первые два примера:
- 5·4=20
- 5·2=10
Третий пример требует самостоятельного выбора чисел. Чтобы продолжить логику предыдущих примеров (где участвовало число 5), можно взять пару 4 и 2, которые также сравнивались ранее.
- 4·2=8
Примечание: Если бы в учебнике подразумевались знаки сравнения, то равенства выглядели бы иначе (например, 5>4). Но поскольку просят записать именно равенства с результатом, мы выполняем умножение.
Шаг 3. Вывод
Мы научились сравнивать числа с помощью знаков >, <, = и находить разницу между ними. Также мы выполнили действия умножения, чтобы дополнить равенства.
Основные выводы:
- Больше то число, которое находится правее на числовом ряду.
- Знак > означает «больше», знак < означает «меньше».
- Произведение двух натуральных чисел всегда больше каждого из множителей (если множители больше 1).
Сравнение:
5>4 (разница 1)
22 (разница 2)
Равенства:
5·4=20
5·2=10
4·2=8 (пример заполнения)
В условии смешаны понятия сравнения и арифметических действий. Знаки '·' обычно означают умножение. Для 1 класса это может быть сложным материалом, но формально условие требует дополнить равенства. Альтернативная интерпретация — опечатка в знаках, и там должны быть >, <, =, но тогда это не будут 'равенства'. Решение дано строго по тексту: вычислены произведения.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p52.1 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Математика: 1-й класс: углубленный уровень: учебник: в 3 частях; 1-е издание», Петерсон Л.Г.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p52.1?
Краткий ответ: Сравнение: 5 > 4 (разница 1) 2 2 (разница 2) Равенства: 5 · 4 = 20 5 · 2 = 10 4 · 2 = 8 (пример заполнения).
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Математика: 1-й класс: углубленный уровень: учебник: в 3 частях; 1-е издание», Петерсон Л.Г.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Урок 24. Задача.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.