ГДЗ по математике, 2 класс, Моро, номер p15.3: Метр
Математика: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное — Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.
Дмитрий Орлов, редактор математических решений Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Настя нарисовала 7 рисунков карандашом и 4 рисунка красками. На выставку у неё взяли 2 рисунка, выполненные карандашом. Сколько рисунков осталось у Насти? Объясните ход рассуждений Кати (7+4=11, 11-2=9) и Димы (7-2=5, 5+4=9).
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Решение задачи
Шаг 1. Анализ условия и план решения
Настя нарисовала два вида рисунков: карандашом и красками. Всего было сделано 7 рисунков карандашом и 4 рисунка красками. На выставку забрали только 2 рисунка, выполненные карандашом. Нам нужно узнать, сколько всего рисунков осталось у Насти.
В задаче предложено рассмотреть два способа рассуждений — Кати и Димы. Оба способа верны, так как они приводят к одному и тому же результату, но используют разные логические шаги.
Шаг 2. Рассуждения Кати
Катя сначала считает общее количество всех нарисованных работ, а затем вычитает те, которые забрали на выставку.
- Находим общее количество рисунков: складываем рисунки карандашом и рисунки красками. 7+4=11(р.) У Насти всего было 11 рисунков.
- Вычитаем рисунки, взятые на выставку: из общего количества убираем 2 рисунка карандашом. 11-2=9(р.) Осталось 9 рисунков.
Шаг 3. Рассуждения Димы
Дима сначала работает только с той группой рисунков, которую изменили (карандашными), а затем добавляет неизменную группу (красками).
- Находим оставшиеся рисунки карандашом: из 7 рисунков карандашом вычитаем 2, взятых на выставку. 7-2=5(р.) У Насти осталось 5 рисунков карандашом.
- Прибавляем рисунки красками: к оставшимся рисункам карандашом прибавляем все 4 рисунка красками (так как их не забирали). 5+4=9(р.) Осталось 9 рисунков.
Шаг 4. Проверка и вывод
Оба способа дали одинаковый ответ: 9 рисунков. Это подтверждает правильность вычислений.
- Способ Кати: (7+4)-2=9.
- Способ Димы: (7-2)+4=9.
Ответ: у Насти осталось 9 рисунков.
9
Задача направлена на понимание переместительного и сочетательного свойств сложения/вычитания в контексте жизненной ситуации. Важно показать ученикам, что порядок действий может меняться, если мы правильно группируем данные (сначала всё вместе или сначала изменение одной части).
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p15.3 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Математика: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p15.3?
Краткий ответ: 9.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Математика: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Метр.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.