ГДЗ по математике, 2 класс, Моро, номер p62.3: Вычисления вида $30 - 7$
Математика: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное — Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.
Никита Ершов, учитель математики Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Вычисли значения выражений: 70-5, 80-4, 100-4, 100-9, 52+8, 60-8, 43-20, 43-2.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В этом задании мы будем выполнять вычитание и сложение чисел, опираясь на знание состава числа и правила работы с круглыми десятками. Для удобства разобьём решение на два этапа: сначала выполним вычитание из круглых чисел (или переход через десяток), затем — остальные действия.
Шаг 1. Вычитание из круглых чисел
Рассмотрим выражения, где уменьшаемое является круглым числом (70,80,100). Чтобы вычесть однозначное число из круглого, можно представить круглое число как сумму десятков и единиц, или использовать приём «дополнения до следующего/предыдущего круга».
- 70-5 : Из 70 вычитаем 5. Можно рассуждать так: 70=60+10. Тогда 10-5=5, а к остатку прибавляем 60: 60+5=65.
- 80-4 : Аналогично, 80=70+10. Вычитаем 4 из 10: 10-4=6. Прибавляем к 70: 70+6=76.
- 100-4 : Число 100 состоит из 90 и 10. Вычитаем 4 из 10: 10-4=6. Прибавляем к 90: 90+6=96.
- 100-9 : Вычитаем 9 из 10: 10-9=1. Прибавляем к 90: 90+1=91.
Шаг 2. Сложение и вычитание двузначных чисел
Теперь решим оставшиеся примеры, используя правило: при сложении или вычитании единиц складываем/вычитаем единицы, а десятки остаются без изменений (если нет перехода через десяток).
- 52+8 : Разложим 52 на 50 и 2. Сначала сложим единицы: 2+8=10. Теперь прибавим эти 10 к 50: 50+10=60.
- 60-8 : Представим 60 как 50+10. Вычтем 8 из 10: 10-8=2. Прибавим результат к 50: 50+2=52.
- 43-20 : Здесь мы вычитаем целые десятки. У числа 43 есть 4 десятка и 3 единицы. Вычтем 2 десятка из 4 десятков: 40-20=20. Единицы не меняются. Итого: 20+3=23.
- 43-2 : Здесь мы вычитаем единицы. Из 3 единиц вычтем 2 единицы: 3-2=1. Десятки (40) остаются без изменений. Итого: 40+1=41.
Проверка: Давайте убедимся в правильности результатов, выполнив обратные действия для нескольких примеров.
Для 70-5=65: 65+5=70 (верно).
Для 52+8=60: 60-8=52 (верно).
Для 43-20=23: 23+20=43 (верно).
70 - 5 = 65
80 - 4 = 76
100 - 4 = 96
100 - 9 = 91
52 + 8 = 60
60 - 8 = 52
43 - 20 = 23
43 - 2 = 41
Задание направлено на отработку навыков устного счета в пределах 100 с переходом через десяток и без него. Важно показать ученикам разные способы решения: разложение числа на разряды и использование свойства ассоциативности.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p62.3 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Математика: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p62.3?
Краткий ответ: 70 - 5 = 65 80 - 4 = 76 100 - 4 = 96 100 - 9 = 91 52 + 8 = 60 60 - 8 = 52 43 - 20 = 23 43 - 2 = 41.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Математика: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Вычисления вида $30 - 7$.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.