ГДЗ по математике, 2 класс, Моро, номер p15.6
Математика: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное — Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.
Юлия Громова, учитель математики Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Составить два выражения со скобками так, чтобы значение каждого было равно 15.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В этом задании нам нужно проявить смекалку и составить два разных математических выражения. Главное условие: в каждом выражении обязательно должны быть скобки, а итоговый результат вычислений должен равняться числу 15.
Шаг 1. Составление первого выражения
Давайте попробуем получить число 15, используя сложение и умножение. Мы знаем, что 3·5=15. Но нам нужны скобки. Попробуем разбить одно из слагаемых или множителей так, чтобы внутри скобок было действие.
Например, возьмём числа 2 и 3. Если мы их сложим в скобках, получим (2+3)=5. Теперь это значение можно умножить на другое число, например, на 3. Тогда получится:
(2+3)·3Проверим вычисления по порядку действий:
- Сначала выполняем действие в скобках: 2+3=5.
- Затем умножаем результат на 3: 5·3=15.
Первое выражение подходит!
Шаг 2. Составление второго выражения
Теперь придумаем другое выражение, не похожее на первое. Можно использовать вычитание и сложение. Допустим, у нас есть большое число, из которого мы хотим вычесть лишнее, но сначала нужно узнать, сколько именно вычитать. Для этого используем скобки.
Пусть у нас будет число 20. Нам нужно отнять 5, чтобы получить 15. Как получить 5 с помощью скобок? Например, (10-5) или (2+3). Возьмём вариант с делением для разнообразия, или просто сложение. Попробуем такой вариант: (10+5)-0 — слишком тривиально. Давайте сделаем интереснее: (8+7)÷1 — тоже просто.
Попробуем комбинацию умножения и вычитания. Пусть мы умножим 4 на 5, это 20. А потом вычтем 5. Но где скобки? Скобки могут стоять вокруг вычитаемого или уменьшаемого, если там есть действия. Например: 4·(6-1). Проверим:
- Действие в скобках: 6-1=5.
- Умножение: 4·5=20. Не подходит, нужно 15.
Изменим множитель. Пусть будет 3·(6-1). Проверим:
- Действие в скобках: 6-1=5.
- Умножение: 3·5=15.
Это второе выражение также верно и отличается от первого.
Шаг 3. Итоговая проверка
У нас получились два выражения со скобками:
- (2+3)·3=15
- 3·(6-1)=15
Оба значения равны 15, оба содержат скобки. Задание выполнено.
Примеры ответов
а) (2+3)·3=15
б) 3·(6-1)=15
Задание творческое, вариантов ответа может быть множество. Приведены два простых примера, соответствующих уровню 2 класса.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p15.6 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Математика: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p15.6?
Краткий ответ: Примеры ответов: 1) (2 + 3) · 3 = 15 2) 3 · (6 - 1) = 15.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Математика: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Странички для любознательных.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.