ГДЗ по математике, 2 класс, Моро, номер p15.7
Математика: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное — Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.
Роман Жуков, редактор математических решений Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Рассмотреть суммы 70-(59-30), (67-60)+30 и 6+5-4. Определить, какая из них будет больше, и объяснить почему.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Решение задачи
Шаг 1. План решения
Чтобы определить, какая из трёх сумм является наибольшей, нам нужно вычислить значение каждого выражения отдельно. Для этого будем соблюдать порядок действий: сначала выполняем действия в скобках, а затем — оставшиеся операции слева направо.
- Вычислим значение первого выражения: 70-(59-30).
- Вычислим значение второго выражения: (67-60)+30.
- Вычислим значение третьего выражения: 6+5-4.
- Сравним полученные результаты и сделаем вывод.
Шаг 2. Вычисления
1. Первое выражение: 70-(59-30)
Сначала выполним вычитание в скобках:
59-30=29Теперь вычтем полученное число из 70:
70-29=41Значение первого выражения равно 41.
2. Второе выражение: (67-60)+30
Сначала выполним вычитание в скобках:
67-60=7Теперь прибавим к результату 30:
7+30=37Значение второго выражения равно 37.
3. Третье выражение: 6+5-4
Действия выполняем по порядку слева направо. Сначала сложение:
6+5=11Затем вычитание:
11-4=7Значение третьего выражения равно 7.
Шаг 3. Сравнение и проверка
Получили три числа: 41, 37 и 7. Сравним их между собой:
41>37>7Наибольшее значение имеет первое выражение. Это объясняется тем, что мы вычитаем из большого числа (70) относительно небольшое число (29), тогда как во втором случае к маленькому числу (7) добавляем 30, а в третьем результат получается совсем небольшим.
| Выражение | Промежуточный шаг | Итоговый результат |
|---|---|---|
| 70-(59-30) | 70-29 | 41 |
| (67-60)+30 | 7+30 | 37 |
| 6+5-4 | 11-4 | 7 |
а) 70-(59-30)=41
б) (67-60)+30=37
в) 6+5-4=7 Больше всего значение первой суммы.
Задача направлена на отработку порядка действий при наличии скобок и без них. Важно показать ученику, что даже если в первом примере есть вычитание, результат может быть больше, чем во втором с сложением, из-за величины исходных чисел.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p15.7 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Математика: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p15.7?
Краткий ответ: а) 70 - (59 - 30) = 41 б) (67 - 60) + 30 = 37 в) 6 + 5 - 4 = 7 Больше всего значение первой суммы.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Математика: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Странички для любознательных.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.