ГДЗ по математике, 3 класс, Моро, номер p13.2: Деление суммы на число
Математика: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.
Юлия Громова, редактор математических решений Шпаргача обновлено 8 сентября 2026
Условие
Задача: у одной закройщицы было 15 м ткани, а у другой — 12 м. Из этой ткани они сшили платья, расходуя на каждое по 3 м. Сколько всего платьев они сшили? Сколько способами можно решить эту задачу? Какой способ выбираешь ты? Почему?
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
План решения:
В этой задаче можно выделить два основных способа вычисления количества платьев. Первый способ предполагает, что мы сначала узнаем общее количество ткани у обеих закройщиц, а затем разделим эту сумму на расход ткани на одно платье. Второй способ заключается в том, чтобы отдельно посчитать, сколько платьев сшила каждая закройщица из своей ткани, а затем сложить полученные результаты.
Вычисление:
Способ 1: Деление суммы на число
- Найдём общую массу ткани: 15+12=27 (м).
- Разделим общую ткань на расход одного платья: 27:3=9 (платьев).
Запись одним выражением: (15+12):3=9.
Способ 2: Сумма частных
- Сколько платьев сшила первая закройщица: 15:3=5 (платьев).
- Сколько платьев сшила вторая закройщица: 12:3=4 (платья).
- Общее количество платьев: 5+4=9 (платьев).
Запись одним выражением: 15:3+12:3=9.
Проверка и выбор способа:
Оба способа дают одинаковый ответ — 9 платьев. Это подтверждает правильность вычислений. Я выбираю первый способ , так как он требует меньше действий (сложение и деление вместо двух делений и сложения), а числа при делении (27:3) являются табличными и легко считаются в уме. Однако второй способ также удобен, если нужно узнать результат для каждого работника отдельно.
Ответ: всего сшили 9 платьев.
Способов решения: 2.
Выбор: первый способ ((15+12):3), так как он короче.
Задача демонстрирует свойство деления суммы на число: (a+b):c=a:c+b:c. Важно показать ученику оба метода и обосновать выбор более рационального.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p13.2 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Математика: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p13.2?
Краткий ответ: Ответ: всего сшили 9 платьев. Способов решения: 2. Выбор: первый способ ((15+12):3), так как он короче.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Математика: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Деление суммы на число.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.