ГДЗ по математике, 3 класс, Моро, номер p47.2: Увеличение и уменьшение числа в 10, 100 раз
Математика: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.
Алексей Широков, учитель математики Шпаргача обновлено 8 сентября 2026
Условие
Рассмотреть предложенные суммы и выписать только те из них, которые представляют собой сумму разрядных слагаемых (960+6, 349+1, 600+40+5, 600+300+9, 800+20, 800+2).
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Чтобы определить, является ли сумма суммой разрядных слагаемых числа, нужно проверить два условия:
- каждое слагаемое должно быть круглым числом (единицы какого-то разряда: единицы, десятки, сотни и т.д.);
- сумма этих слагаемых должна представлять собой одно конкретное число без переноса в следующий разряд.
Рассмотрим каждую сумму по порядку:
- 960+6 . Число 960 не является круглым разрядным слагаемым (в нём есть и сотни, и десятки). Это просто сложение чисел. Не подходит.
- 349+1 . Аналогично, 349 — это не разрядное слагаемое. При сложении происходит переход через десяток (349+1=350). Не подходит.
- 600+40+5 . Здесь 600 — сотни, 40 — десятки, 5 — единицы. Все слагаемые являются разрядными и относятся к разным разрядам одного числа 645. Подходит.
- 600+300+9 . Здесь 600 и 300 оба относятся к разряду сотен. В записи числа такого быть не может (сотни складываются в одну цифру). Это не сумма разрядных слагаемых одного числа. Не подходит.
- 800+20 . Здесь 800 — сотни, 20 — десятки. Оба слагаемые являются разрядными и представляют число 820. Подходит.
- 800+2 . Здесь 800 — сотни, 2 — единицы. Оба слагаемые являются разрядными и представляют число 802. Подходит.
Таким образом, мы выписали только те суммы, которые корректно раскладывают число на его разряды.
600+40+5
800+20
800+2
Разбор понятия 'разрядные слагаемые'. Важно объяснить ученику, что в одной сумме не может быть двух слагаемых одного разряда (как в примере 600+300), так как они объединяются в одно число.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p47.2 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Математика: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p47.2?
Краткий ответ: 600+40+5 800+20 800+2.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Математика: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Увеличение и уменьшение числа в 10, 100 раз.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.