ГДЗ по математике, 4 класс, Моро, номер 369: Нахождение неизвестного множителя, делимого и делителя
Математика: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 13-е издание, переработанное — Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.
Юлия Громова, учитель математики Шпаргача обновлено 8 сентября 2026
Условие
Составить несколько разных текстовых задач, решением которых является выражение 24 : 6.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
План решения:
Чтобы составить задачи, решением которых является выражение 24:6, нужно вспомнить смысл деления. Деление может означать: 1) разделение общего количества на равные части (нахождение значения одной части); 2) определение того, сколько раз одно число содержится в другом (нахождение количества групп).
Вычисление и составление задач:
Рассмотрим несколько вариантов текстовых задач для выражения 24:6.
Задача 1 (Разделение на равные части):
В классе было 24 карандаша. Учитель раздал их поровну 6 ученикам. Сколько карандашей получил каждый ученик?
Решение: 24:6=4 (карандаша).
Задача 2 (Нахождение количества групп):
У Маши было 24 конфеты. Она хотела разложить их в коробки так, чтобы в каждой коробке лежало по 6 конфет. Сколько коробок ей понадобится?
Решение: 24:6=4 (коробки).
Задача 3 (Сравнение величин / Во сколько раз больше):
Длина синего отрезка 24 см, а длина красного отрезка 6 см. Во сколько раз синий отрезок длиннее красного?
Решение: 24:6=4 (раза).
Проверка:
Во всех трёх задачах мы используем действие деления, так как нужно найти либо размер одной части (24 делим на 6 частей), либо количество таких частей (24 содержит в себе 6-ки). Результат во всех случаях равен 4. Выражение 24:6 верно отражает условие этих задач.
а) В классе было 24 карандаша. Их раздали поровну 6 ученикам. Сколько карандашей получил каждый?
б) У Маши 24 конфеты. Она раскладывает их в коробки по 6 штук. Сколько коробок понадобится?
в) Синий отрезок 24 см, красный — 6 см. Во сколько раз синий длиннее красного?
Задачи охватывают разные смысловые аспекты деления: деление на равные части, деление по содержанию и сравнение величин.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 369 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Математика: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 13-е издание, переработанное», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 369?
Краткий ответ: а) В классе было 24 карандаша. Их раздали поровну 6 ученикам. Сколько карандашей получил каждый? б) У Маши 24 конфеты. Она раскладывает их в коробки по 6 штук. Сколько коробок понадобится? в) Синий отрезок 24 см, красный — 6 см. Во сколько раз синий длиннее красного?.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Математика: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 13-е издание, переработанное», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Нахождение неизвестного множителя, делимого и делителя.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.