ГДЗ по математике, 4 класс, Моро, номер 387: Письменные приёмы деления
Математика: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 13-е издание, переработанное — Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.
Павел Лебедев, учитель математики Шпаргача обновлено 8 сентября 2026
Условие
Объяснить решение примеров деления по плану (первое неполное делимое, разделили, умножили, вычли, сравнили остаток). Примеры: 356 : 2, 2970 : 6, 8274 : 3, 58534 : 7, 972 : 4, 4285 : 5, 7516 : 4, 34872 : 8.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В этом задании мы отрабатываем письменные приёмы деления многозначных чисел на однозначные. Для каждого примера будем следовать строгому плану: находим первое неполное делимое, определяем цифру частного, умножаем её на делитель, вычитаем результат из текущего остатка и сравниваем новый остаток с делителем.
Рассмотрим решение первых двух примеров подробно, чтобы показать логику действий.
Пример 1: 356:2
- Первое неполное делимое — 3 (сотни). Делим: 3:2=1 (остаток 1). Записываем 1 в частное.
- Умножаем: 1×2=2. Вычитаем: 3-2=1. Сравниваем остаток: 1<2.
- Сносим следующую цифру (5), получаем число 15 . Делим: 15:2=7 (остаток 1). Записываем 7 в частное.
- Умножаем: 7×2=14. Вычитаем: 15-14=1. Сравниваем остаток: 1<2.
- Сносим последнюю цифру (6), получаем число 16 . Делим: 16:2=8 (остаток 0). Записываем 8 в частное.
- Умножаем: 8×2=16. Вычитаем: 16-16=0. Остаток равен нулю.
Ответ: 178.
Пример 2: 2970:6
- Первое неполное делимое — 29 (так как 2 не делится на 6). Делим: 29:6=4 (остаток 5). Записываем 4 в частное.
- Умножаем: 4×6=24. Вычитаем: 29-24=5. Сравниваем остаток: 5<6.
- Сносим цифру (7), получаем число 57 . Делим: 57:6=9 (остаток 3). Записываем 9 в частное.
- Умножаем: 9×6=54. Вычитаем: 57-54=3. Сравниваем остаток: 3<6.
- Сносим цифру (0), получаем число 30 . Делим: 30:6=5 (остаток 0). Записываем 5 в частное.
- Умножаем: 5×6=30. Вычитаем: 30-30=0.
Ответ: 495.
Аналогичным образом решаем остальные примеры:
- 8274:3=2758
- 58534:7=8362
- 972:4=243
- 4285:5=857
- 7516:4=1879
- 34872:8=4359
356 : 2 = 178
2970 : 6 = 495
8274 : 3 = 2758
58534 : 7 = 8362
972 : 4 = 243
4285 : 5 = 857
7516 : 4 = 1879
34872 : 8 = 4359
Для учеников важно подчеркнуть этап сравнения остатка с делителем после каждого действия вычитания. Если остаток больше или равен делителю, значит, цифра в частном выбрана неверно (слишком мала).
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 387 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Математика: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 13-е издание, переработанное», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 387?
Краткий ответ: 356 : 2 = 178 2970 : 6 = 495 8274 : 3 = 2758 58534 : 7 = 8362 972 : 4 = 243 4285 : 5 = 857 7516 : 4 = 1879 34872 : 8 = 4359.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Математика: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 13-е издание, переработанное», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Письменные приёмы деления.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.