ГДЗ по математике, 4 класс, Моро, номер 392: Письменные приёмы деления
Математика: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 13-е издание, переработанное — Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.
Роман Жуков, учитель математики Шпаргача обновлено 8 сентября 2026
Условие
Объясни, как выполнено деление (1850 : 5 и 5648 : 8), пользуясь планом из упражнения 387.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В этом задании нам нужно разобрать процесс письменного деления многозначных чисел на однозначные. Мы будем использовать стандартный алгоритм: отыскание первого неполного делимого, определение цифры в частном, умножение и вычитание.
Разбор примера 1850:5
- Смотрим на первую цифру делимого — это 1. Она меньше делителя 5, поэтому берём две первые цифры: 18. Это первое неполное делимое.
- Делим 18 на 5. В частном получаем 3 (так как 3·5=15, а 4·5=20>18). Записываем 3 под единицей тысяч.
- Умножаем 3·5=15. Вычитаем из 18: 18-15=3. Остаток 3.
- Сносим следующую цифру делимого (5) к остатку. Получаем новое число 35.
- Делим 35 на 5. В частном получаем 7 (7·5=35). Записываем 7 под сотнями.
- Умножаем 7·5=35. Вычитаем: 35-35=0.
- Сносим последнюю цифру делимого (0). Получаем 0.
- Делим 0 на 5. В частном получаем 0. Записываем 0 под десятками.
- Итог: частное равно 370.
Разбор примера 5648:8
- Первая цифра делимого 5 меньше делителя 8. Берём две цифры: 56. Это первое неполное делимое.
- Делим 56 на 8. В частном получаем 7 (7·8=56). Записываем 7 под сотнями.
- Умножаем 7·8=56. Вычитаем: 56-56=0.
- Сносим следующую цифру (4). Получаем число 4.
- Делим 4 на 8. Так как 4<8, то в частном пишем 0. Записываем 0 под десятками.
- Умножаем 0·8=0. Вычитаем: 4-0=4. Остаток 4.
- Сносим последнюю цифру (8) к остатку. Получаем число 48.
- Делим 48 на 8. В частном получаем 6 (6·8=48). Записываем 6 под единицами.
- Умножаем 6·8=48. Вычитаем: 48-48=0.
- Итог: частное равно 706.
1850 : 5 = 370
5648 : 8 = 706
Решение построено на строгом следовании алгоритму письменного деления столбиком, который изучается в 4 классе. Особое внимание уделено случаям, когда цифра частного равна нулю (в примере 5648:8 при переходе к разряду десятков), так как это типичная ошибка учеников. Проверка выполнена через обратную операцию умножения мысленно, но в решении акцент сделан на пошаговом объяснении действий.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 392 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Математика: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 13-е издание, переработанное», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 392?
Краткий ответ: 1850 : 5 = 370 5648 : 8 = 706.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Математика: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 13-е издание, переработанное», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Письменные приёмы деления.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.