ГДЗ по математике, 4 класс, Моро, номер 394: Письменные приёмы деления
Математика: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 13-е издание, переработанное — Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.
Анна Соколова, методист по математике Шпаргача обновлено 8 сентября 2026
Условие
При делении числа 32 056 на 8 первый ученик получил в частном 407, второй — 4 007, а третий — 47. Объясни, кто из них был прав и почему.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
План решения:
- Выполним письменное деление числа 32 056 на 8, чтобы найти верный ответ.
- Сравним полученный результат с частными, которые вычислили три ученика.
- Проверим возможные ошибки в рассуждениях каждого ученика.
Вычисление:
Разберём процесс деления «уголком» по разрядам:
- Делим тысячи: 32:8=4. Записываем 4 в разряд тысяч. Остаток 0.
- Сносим сотни: 0. Делим сотни: 0:8=0. Записываем 0 в разряд сотен. Остаток 0.
- Сносим десятки: 5. Так как 5<8, делим десятки: 5:8=0. Записываем 0 в разряд десятков. Остаток 5.
- Сносим единицы: 6. Получаем число 56. Делим единицы: 56:8=7. Записываем 7 в разряд единиц. Остаток 0.
Итак, частное равно 4 007.
32 056:8=4 007Проверка и анализ ответов учеников:
Умножим найденное частное на делитель, чтобы убедиться в правильности:
4 007·8=(4 000+7)·8=32 000+56=32 056Результат совпадает с исходным числом, значит, деление выполнено верно.
- Первый ученик (407): Пропустил ноль в разряде сотен или неверно определил количество цифр в частном.
- Второй ученик (4 007): Выполнил деление правильно, сохранив все нули в нужных разрядах.
- Третий ученик (47): Сильно ошибся в порядке величин, возможно, проигнорировал старшие разряды.
Таким образом, прав был второй ученик.
Прав был второй ученик, так как 32 056:8=4 007.
Задача проверяет понимание алгоритма письменного деления, особенно случаи, когда в промежуточных шагах получается ноль (деление нуля на число и деление меньшего числа на большее). Важно показать, что нули в частном обязательны для сохранения разрядов.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 394 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Математика: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 13-е издание, переработанное», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 394?
Краткий ответ: Прав был второй ученик, так как 32\,056 : 8 = 4\,007.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Математика: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 13-е издание, переработанное», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Письменные приёмы деления.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.