ГДЗ по математике, 5 класс, Виленкин, номер 1.30: Цифры и числа
Математика. 5 класс. Базовый уровень. Учебник. Часть 1 — Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С., Шварцбурд С.И.
Дмитрий Орлов, учитель математики Шпаргача обновлено 8 сентября 2026
Условие
Назвать порядок действий и вычислить
а) 2390 - 180 : 2
б) (1003 - 9) : (506 - 506); в) (700 - 100 + 200) : (701 - 700); г) 300 · 10 : 2.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В этом задании мы отрабатываем навык определения порядка действий в выражениях и выполнения арифметических вычислений. Важно помнить основные правила: сначала выполняются действия в скобках, затем умножение и деление (слева направо), и только потом сложение и вычитание.
Разберём каждое выражение по пунктам:
- а) 2390-180:2. Здесь нет скобок, поэтому первым действием будет деление, так как оно имеет приоритет над вычитанием.
1) 180:2=90
2) 2390-90=2300 - б) (1003-9):(506-506). Сначала вычисляем значения в обеих парах скобок.
1) 1003-9=994
2) 506-506=0
Получаем выражение 994:0. На ноль делить нельзя, поэтому данное выражение не имеет смысла. - в) (700-100+200):(701-700). Действия в скобках выполняются слева направо.
1) В первой скобке: 700-100=600, затем 600+200=800.
2) Во второй скобке: 701-700=1.
3) Деление результатов: 800:1=800. - г) 300·10:2. Умножение и деление равноправны, поэтому выполняем их по порядку слева направо.
1) 300·10=3000
2) 3000:2=1500
Проверим результаты. В пункте а) вычитание из большего числа меньшего даёт положительный результат, что логично. В пункте б) мы столкнулись с запретом на деление на ноль — это важный теоретический момент. В пункте в) деление на единицу оставляет число неизменным. В пункте г) увеличение числа в 10 раз и последующее уменьшение в 2 раза эквивалентно увеличению в 5 раз (300·5=1500), что подтверждает правильность вычислений.
а) 2300
б) не имеет смысла
в) 800
г) 1500
Обращено внимание на пункт б), где делитель равен нулю. Это стандартная ловушка для проверки знания свойств нуля.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 1.30 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Математика. 5 класс. Базовый уровень. Учебник. Часть 1», Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С., Шварцбурд С.И.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 1.30?
Краткий ответ: а) 2300; б) не имеет смысла; в) 800; г) 1500.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Математика. 5 класс. Базовый уровень. Учебник. Часть 1», Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С., Шварцбурд С.И.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Цифры и числа.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.