ГДЗ по обществознанию, 10 класс, Мединский, номер 9.8: Театр
Обществознание: 10-й класс: базовый уровень: учебник; 1-е издание — Мединский В.Р., Кононов В.А., Никонов В.А. и другие
Екатерина Новикова, методист по обществознанию Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Подготовьте презентацию о деятельности театров во время Великой Отечественной войны и их гастролях на фронте.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания по теме «Театр» (§ 9) необходимо подготовить структурированную презентацию. Ниже представлен план и содержание слайдов, которые помогут раскрыть тему деятельности театров в годы Великой Отечественной войны.
Шаг 1. Титульный слайд и введение
Слайд 1: Название презентации
- Заголовок: «Искусство на передовой: Театры в годы Великой Отечественной войны (1941–1945 гг.)».
- Подзаголовок: Гастрольная деятельность, фронтовые бригады, роль искусства в поддержании духа солдат.
- Автор работы: ФИО ученика, класс.
Слайд 2: Введение
- Краткая тезисная информация о том, что театр не прекращал свою работу даже в самые тяжелые периоды войны.
- Цель презентации: показать, как артисты помогали фронту и тылу через искусство.
Шаг 2. Эвакуация театров и работа в тылу
Слайд 3: Эвакуация культурных ценностей и коллективов
- В первые месяцы войны многие театры были эвакуированы из Москвы, Ленинграда и других прифронтовых городов в глубь страны (Урал, Сибирь, Средняя Азия).
- Примеры: Большой театр работал в Куйбышеве (Самара), Малый театр — в Новосибирске, МХАТ — в Алма-Ате.
- Несмотря на сложные условия, репертуар сохранялся, а новые спектакли ставились специально для рабочих заводов и госпиталей.
Слайд 4: Театр в блокадном Ленинграде
- Особый подвиг ленинградских артистов. Театры продолжали работать в условиях голода и бомбежек.
- Выступления в госпиталях и на заводах поддерживали боевой дух жителей города.
Шаг 3. Фронтовые концертные бригады
Слайд 5: Организация фронтовых бригад
- Была создана система выездных концертных бригад. Артисты выезжали непосредственно к месту боевых действий.
- Состав бригад: актеры драматических театров, певцы, танцоры, чтецы.
- Условия выступлений: землянки, блиндажи, открытые площадки под обстрелами, отсутствие нормальной техники и костюмов.
Слайд 6: Репертуар фронтовых концертов
- Программы были короткими (30–40 минут), чтобы успеть выступить перед разными подразделениями.
- Жанры: патриотические песни, отрывки из пьес, юмористические миниатюры, стихи военных поэтов (С. Симонов, К. Симонов, О. Берггольц).
- Главная цель: дать солдатам отдых, напомнить о мирной жизни, поднять настроение.
Шаг 4. Известные имена и факты
Слайд 7: Легенды фронтового театра
- Леонид Утёсов и его оркестр джаза — постоянные участники фронтовых гастролей.
- Клавдия Шульженко — «Королева фронтовых концертов», исполнявшая песню «Синий платочек».
- Георгий Жжёнов, Николай Крюков и другие актеры кино и театра активно участвовали в шефской работе над фронтом.
Слайд 8: Статистика и масштабы
- За годы войны было дано более 1 миллиона концертов на фронте и в тылу.
- Многие артисты были награждены государственными наградами за вклад в Победу.
Шаг 5. Заключение и выводы
Слайд 9: Значение театрального искусства в годы войны
- Театр стал мощным идеологическим оружием, объединяющим народ.
- Искусство доказало свою необходимость даже в экстремальных условиях войны.
- Подвиг артистов является важной частью общей истории Победы.
Слайд 10: Список источников
- Перечень использованных книг, статей и интернет-ресурсов.
- Благодарность за внимание.
План презентации
а) Титул и введение.
б) Эвакуация театров и работа в тылу (Большой, Малый, МХАТ).
в) Блокадный Ленинград.
г) Фронтовые бригады: организация и условия.
д) Репертуар концертов (песни, стихи, юмор).
е) Известные артисты (Утёсов, Шульженко).
ж) Масштабы деятельности (более 1 млн концертов).
з) Значение искусства для победы.
и) Источники.
Задание творческое, поэтому решение представлено в виде готового плана-конспекта для создания презентации. Структура соответствует требованиям школьного курса обществознания/литературы по теме культуры в военный период.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 9.8 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Обществознание: 10-й класс: базовый уровень: учебник; 1-е издание», Мединский В.Р., Кононов В.А., Никонов В.А. и другие. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 9.8?
Краткий ответ: План презентации: 1. Титул и введение. 2. Эвакуация театров и работа в тылу (Большой, Малый, МХАТ). 3. Блокадный Ленинград. 4. Фронтовые бригады: организация и условия. 5. Репертуар концертов (песни, стихи, юмор). 6. Известные артисты (Утёсов, Шульженко). 7. Масштабы деятельности (более 1 млн концертов). 8. Значение искусства для победы. 9. Источники.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Обществознание: 10-й класс: базовый уровень: учебник; 1-е издание», Мединский В.Р., Кононов В.А., Никонов В.А. и другие. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 9. Театр.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.