ГДЗ по обществознанию, 9 класс, под, номер 12.10: Гражданин и гражданство
Обществознание: 9-й класс: учебник — под редакцией Медведева Д.А.
Кирилл Панов, преподаватель обществознания Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Прокомментируйте смысл следующих суждений и аргументируйте свою позицию
а) «Тот, кто не знает границ своим желаниям, никогда не станет хорошим гражданином». (В. Сухомлинский)
б) «Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан». (Н. Некрасов)
в) «Только тот народ, который чтит своих героев, может считаться великим». (К. Рокоссовский)
г) «Любовь к матери, к отцу, к дедушке и бабушке, братьям и сёстрам — вот первая школа воспитания чувства долга перед самым дорогим и святым — Родиной». (В. Сухомлинский)
д) «Будь сыном своей родины, глубоко почувствуй свою связь с родной почвой, сыновне относись к ней, возврати сторицей то, что получил от неё». (К. Ушинский)
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Комментарий к суждениям о гражданственности
Шаг 1. Анализ суждения В. Сухомлинского об ограничениях желаний
Смысл: Хороший гражданин — это человек, способный к самоограничению и ответственности. Эгоизм и неумение контролировать свои желания противоречат идее служения обществу.
Аргументация:
- Гражданская позиция требует учитывать интересы других людей и государства в целом.
- Человек, который ставит личные прихоти выше закона или общественных норм (например, мусорит, нарушает тишину, уклоняется от налогов), разрушает социальную ткань.
- Дисциплина и уважение к границам свободы другого человека являются фундаментом правового государства.
Шаг 2. Анализ суждения Н. Некрасова об обязанности быть гражданином
Смысл: Талант или профессия (быть поэтом) — дело добровольное и индивидуальное, а гражданская ответственность — обязательная черта личности, живущей в обществе.
Аргументация:
- Каждый человек является частью социума и зависит от него: использует инфраструктуру, образование, безопасность.
- Быть «гражданином» означает не просто иметь паспорт, а активно участвовать в жизни страны, заботиться о её будущем.
- Равнодушие к общественным проблемам («моя хата с краю») подрывает основы демократического общества.
Шаг 3. Анализ суждения К. Рокоссовского о героях и величии народа
Смысл: Память о подвигах предков формирует национальную идентичность и гордость за свою страну. Народ, забывающий своих героев, теряет нравственные ориентиры.
Аргументация:
- Герои воплощают высшие ценности: мужество, самопожертвование, любовь к Родине.
- Почитание героев объединяет поколения, создавая чувство преемственности истории.
- Величие нации измеряется не только экономическими показателями, но и духовной силой, сохранением исторической памяти.
Шаг 4. Анализ суждения В. Сухомлинского о семье как школе долга перед Родиной
Смысл: Любовь к Родине начинается с любви к близким. Семья — это первая ячейка общества, где ребенок учится заботе, долгу и привязанности.
Аргументация:
- Чувство патриотизма абстрактно для ребенка; оно становится конкретным через отношения с родителями и бабушками/дедушками.
- Умение любить близких развивает эмпатию, которая затем распространяется на соседей, город и страну.
- Если человек не способен на долг перед семьей, маловероятно, что он будет искренне служить государству.
Шаг 5. Анализ суждения К. Ушинского о сыновнем отношении к родине
Смысл: Родина подобна матери, дающей жизнь и ресурсы. Гражданин должен чувствовать глубокую связь с родной землей и стремиться вернуть ей благодеяния трудом и заботой.
Аргументация:
- «Сыновнее отношение» подразумевает благодарность и активное действие, а не пассивное потребление.
- Развитие страны зависит от того, насколько граждане готовы вкладывать свои силы, знания и таланты в общее дело.
- Экологическая, культурная и социальная ответственность — формы «возвращения сторицей» того, что дала природа и общество.
а) Хороший гражданин умеет ограничивать свои желания ради интересов общества и соблюдения законов.
б) Быть гражданином — это обязанность каждого, так как все мы зависим от государства и должны участвовать в его жизни, в отличие от творческих способностей, которые даны не всем.
в) Величие народа определяется его памятью и уважением к тем, кто совершал подвиги во имя страны; герои задают нравственный ориентир.
г) Патриотизм воспитывается в семье: умение любить и заботиться о близких является основой для более широкой любви к Родине.
д) Человек должен чувствовать неразрывную связь с родной землей и активно трудиться на её благо, возвращая стране то, что получил от неё.
Задание относится к типу открытых вопросов-комментариев. В решении последовательно раскрыт смысл каждой цитаты через призму обществоведческих понятий: гражданская ответственность, самоограничение, национальная идентичность, социализация в семье, патриотизм. Аргументы построены на логических связях между личными качествами гражданина и их влиянием на общество.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 12.10 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Обществознание: 9-й класс: учебник», под редакцией Медведева Д.А.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 12.10?
Краткий ответ: 1) Хороший гражданин умеет ограничивать свои желания ради интересов общества и соблюдения законов. 2) Быть гражданином — это обязанность каждого, так как все мы зависим от государства и должны участвовать в его жизни, в отличие от творческих способностей, которые даны не всем. 3) Величие народа определяется его памятью и уважением к тем, кто совершал подвиги во имя страны; герои задают нравственный ориентир. 4) Патриотизм воспитывается в семье: умение любить и заботиться о близких является основой для более широкой любви к Родине. 5) Человек должен чувствовать неразрывную связь с родной землей и активно трудиться на её благо, возвращая стране то, что получил от неё.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Обществознание: 9-й класс: учебник», под редакцией Медведева Д.А.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 12. Гражданин и гражданство.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.