ГДЗ по ОБЖ, 8 класс, Хренников, номер p217.5
Основы безопасности жизнедеятельности: 8-й класс: учебник; 3-е издание, переработанное — Хренников Б.О., Гололобов Н.В., Льняная Л.И. и др.; под редакцией Егорова С.Н.
Илья Морозов, преподаватель ОБЖ Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Проанализируйте ситуацию: при сигнале «Внимание всем!» в школе часть детей пошла домой, часть осталась. Оцените правильность действий и обоснуйте мнение. Сделайте вывод о факторах успешности эвакуации и разработайте памятку для различных ЧС.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо проанализировать действия учащихся при сигнале «Внимание всем!», оценить их с точки зрения правил безопасности и составить алгоритм действий. Ниже представлено пошаговое решение.
Шаг 1. Анализ ситуации и оценка правильности действий
Сигнал «Внимание всем!» подается в случае угрозы или возникновения чрезвычайной ситуации (ЧС). Его цель — привлечь внимание населения и оповестить о необходимости прослушать экстренное сообщение.
- Действия детей, которые остались: Это правильные действия. В школе существует план эвакуации и инструктаж по ОБЖ. Ученики должны оставаться на своих местах или следовать указаниям учителя до получения дальнейших команд (например, команды на эвакуацию).
- Действия детей, которые пошли домой: Это неправильные и опасные действия. Самовольный уход из школы во время ЧС нарушает порядок учета людей, подвергает детей риску попадания в зону бедствия без сопровождения взрослых и создает хаос, мешающий работе спасательных служб.
Обоснование: Школа является объектом повышенной опасности в момент ЧС из-за скопления людей. Контроль за перемещением учеников осуществляет администрация и педагоги. Любое самовольное действие может привести к трагическим последствиям.
Шаг 2. Факторы успешности эвакуации
На основе анализа ситуации можно выделить ключевые факторы, влияющие на безопасность и эффективность эвакуации:
- Знание плана эвакуации: Каждый ученик должен знать свои пути отхода и запасные выходы.
- Организованность и дисциплина: Отсутствие паники, четкое следование командам старшего по классу или учителю.
- Информированность: Понимание характера угрозы (пожар, землетрясение, химическая авария) определяет выбор средств защиты и маршрута.
- Отсутствие самовольных решений: Действия только по указанию ответственных лиц.
- Физическая подготовка: Умение быстро и безопасно передвигаться, не создавая давки.
Шаг 3. Разработка памятки для различных ЧС
Ниже приведена универсальная памятка действий при сигнале «Внимание всем!» и последующих видах ЧС.
| Этап / Вид ЧС | Правильные действия | Запрещено делать |
|---|---|---|
| При сигнале «Внимание всем!» | Прекратить любые занятия. Сохранять спокойствие. Включить радио/ТВ или слушать объявления через громкоговорители школы. Ждать дальнейших инструкций от учителя. | Бегать, кричать, покидать здание без команды, пользоваться мобильными телефонами для развлечений. |
| Пожар | Накрыть рот и нос тканью (желательно влажной). Двигаться пригнувшись к полу (дым поднимается вверх). Идти к ближайшему запасному выходу. Не открывать окна. | Использовать лифты. Прятаться в шкафах/углах. Возвращаться за вещами. |
| Химическая авария | Надеть противогаз или ватно-марлевую повязку. Закрыть окна и двери. Если сигнал требует — выйти из здания и двигаться в указанном направлении (перпендикулярно направлению ветра). | Выходить на улицу без средств защиты органов дыхания. Находиться в низинах (тяжелые пары скапливаются внизу). |
| Землетрясение | Если внутри: встать у внутренней несущей стены, держаться за устойчивую мебель, закрыть голову руками. Если снаружи: отойти от зданий и линий электропередач. | Стоять у окон, зеркал, тяжелых шкафов. Использовать лифт. Бежать по лестнице во время толчков. |
Вывод
Успешная эвакуация зависит от слаженности действий коллектива и строгого соблюдения правил безопасности. Самовольное оставление территории школы недопустимо. Памятка помогает структурировать знания и действовать правильно в стрессовой ситуации.
а) Остаться в школе — правильно; уйти домой самому — неправильно и опасно.
б) Факторы успеха: знание плана, дисциплина, отсутствие паники, выполнение команд учителей.
в) Памятка составлена (см. таблицу в решении): при сигнале ждать инструкций, при пожаре — ползком к выходу, при химии — защита дыхания, при землетрясении — укрытие у стен.
Решение построено на логике школьной программы по ОБЖ. Акцент сделан на том, что школа — это контролируемая среда, и уход без разрешения нарушает систему оповещения и учета. Таблица с памяткой дана в виде HTML-разметки согласно требованиям.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p217.5 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Основы безопасности жизнедеятельности: 8-й класс: учебник; 3-е издание, переработанное», Хренников Б.О., Гололобов Н.В., Льняная Л.И. и др.; под редакцией Егорова С.Н.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p217.5?
Краткий ответ: а) Остаться в школе — правильно; уйти домой самому — неправильно и опасно. б) Факторы успеха: знание плана, дисциплина, отсутствие паники, выполнение команд учителей. в) Памятка составлена (см. таблицу в решении): при сигнале ждать инструкций, при пожаре — ползком к выходу, при химии — защита дыхания, при землетрясении — укрытие у стен.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Основы безопасности жизнедеятельности: 8-й класс: учебник; 3-е издание, переработанное», Хренников Б.О., Гололобов Н.В., Льняная Л.И. и др.; под редакцией Егорова С.Н.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Глава 6.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.