ГДЗ по ОБЖ, 9 класс, Хренников, номер 27.2: Противодействие вовлечению в криминальные сообщества
Основы безопасности жизнедеятельности: 9-й класс: учебник; 3-е издание, переработанное — Хренников Б.О., Гололобов Н.В., Льняная Л.И. и др.; под редакцией Егорова С.Н.
Анна Соколова, методист по ОБЖ Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Опишите механизм вовлечения подростков в криминальные структуры через Интернет. Приведите примеры известных вам подобных обращений.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В данном задании требуется проанализировать социальную проблему и описать конкретные механизмы воздействия на подростков. Ответ должен быть структурированным, содержать теоретическую часть (механизм) и практическую иллюстрацию (примеры).
Шаг 1. Анализ механизма вовлечения через Интернет
Механизм вовлечения в криминальные сообщества через сеть строится на психологических особенностях подросткового возраста: потребности в признании, поиске «сильных» авторитетов и желании быстрых денег или острых ощущений. Процесс обычно проходит несколько этапов:
- Поиск жертвы. Кураторы используют социальные сети, мессенджеры и игровые чаты для отбора целевой аудитории (подростки из неблагополучных семей, одинокие, с низкой самооценкой).
- Установление контакта («втирание в доверие»). Злоумышленники создают видимость дружбы, поддержки, интереса к проблемам подростка. Часто используются фейковые аккаунты с привлекательными фотографиями.
- Идеологическая обработка. Подростку внушают идеи вседозволенности, ненависти к обществу или власти, романтизируют преступный образ жизни («вор в законе», «крутой бандит»). Используются термины, понятные только внутри группы, что создает чувство элитарности.
- Проверка на лояльность. Предложение совершить мелкое правонарушение (кража, порча имущества, распространение запрещенных веществ), чтобы доказать свою «смелость» и преданность группе.
- Закрепление зависимости. После первого преступления подросток оказывается связан шантажом или страхом наказания со стороны правоохранительных органов, что делает его зависимым от куратора.
Шаг 2. Примеры типичных обращений и схем
Приведем примеры реальных схем, которые часто встречаются в практике ОБЖ и криминологии:
- Схема «Легкие деньги».
В социальных сетях или Telegram-каналах публикуются объявления: «Нужны закладчики наркотиков. Работа свободная, оплата сразу, 5000–10000 рублей в день». В переписке куратор убеждает, что это не опасно, так как полиция не может поймать анонимного продавца, а подросток получает быстрый доход без усилий.
- Схема «Клуб по интересам» (экстремизм/вандализм).
Приглашение в закрытый чат «для своих», где обсуждают «искусство граффити» или «паркур по крышам». Постепенно задания усложняются: сначала просто рисовать, потом — разрисовывать памятники, затем — проникать на охраняемые объекты. Куратор говорит: «Ты крутой, если решишься на это», используя давление сверстников.
- Схема «Долговая ловушка».
Подростку предлагают взять телефон или дорогую игрушку «в аренду» или в долг у «друга из интернета». Когда долг растет, ему предлагают «отработать» его, переведя деньги мошенникам или участвуя в краже. Иначе угрожают расправой над семьей или публикацией личных данных.
Шаг 3. Формулировка итогового ответа
На основе проведенного анализа можно составить краткий ответ, отражающий суть вопроса.
Механизм вовлечения включает этапы: поиск жертвы в соцсетях, установление доверия, идеологическая обработка (романтизация криминала), проверка лояльности через мелкие правонарушения и закрепление зависимости через шантаж. Примеры обращений
а) Предложения стать «закладчиком» с обещанием быстрого заработка (5000 руб./день).
б) Приглашения в закрытые чаты для совершения актов вандализма под видом «эпического прикола».
в) Создание долговых обязательств с последующим требованием «отработать» их участием в кражах.
Ответ составлен в соответствии с требованиями программы ОБЖ для 9 класса. Акцент сделан на профилактической составляющей: понимании манипулятивных техник. Примеры взяты из типичных случаев, освещаемых в СМИ и методической литературе.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 27.2 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Основы безопасности жизнедеятельности: 9-й класс: учебник; 3-е издание, переработанное», Хренников Б.О., Гололобов Н.В., Льняная Л.И. и др.; под редакцией Егорова С.Н.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 27.2?
Краткий ответ: Механизм вовлечения включает этапы: поиск жертвы в соцсетях, установление доверия, идеологическая обработка (романтизация криминала), проверка лояльности через мелкие правонарушения и закрепление зависимости через шантаж. Примеры обращений: 1) Предложения стать «закладчиком» с обещанием быстрого заработка (5000 руб./день). 2) Приглашения в закрытые чаты для совершения актов вандализма под видом «эпического прикола». 3) Создание долговых обязательств с последующим требованием «отработать» их участием в кражах.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Основы безопасности жизнедеятельности: 9-й класс: учебник; 3-е издание, переработанное», Хренников Б.О., Гололобов Н.В., Льняная Л.И. и др.; под редакцией Егорова С.Н.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 27. Противодействие вовлечению в криминальные сообщества.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.