ГДЗ по окружающему миру, 3 класс, Плешаков, номер p53.2: Воздух и его охрана
Окружающий мир: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Плешаков А.А.
Вера Лапина, методист Шпаргача Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Прочитать текст «Воздух должен быть чистым!» и найти в нём информацию
а) об источниках загрязнения воздуха
б) о способах охраны чистоты воздуха.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо внимательно прочитать текст «Воздух должен быть чистым!» и выделить в нём две группы фактов: причины загрязнения и меры по его предотвращению. Ниже приведено структурированное решение на основе типичного содержания этого текста для 3 класса.
Шаг 1. Поиск источников загрязнения воздуха
В тексте обычно перечисляются основные виновники того, что воздух становится грязным. К ним относятся:
- Заводы и фабрики : они выбрасывают в атмосферу дым и вредные газы через трубы.
- Автомобили и транспорт : выхлопные газы машин загрязняют воздух, особенно в крупных городах.
- Котельные и печи : при сжигании угля или дров также выделяется дым и сажа.
- Пожары : лесные и торфяные пожары выделяют огромное количество углекислого газа и дыма.
Шаг 2. Поиск способов охраны чистоты воздуха
Далее в тексте описывается, как люди пытаются сохранить воздух чистым. Основные способы:
- Установка фильтров : на заводах и фабриках ставят специальные очистительные устройства (фильтры), чтобы задерживать вредные частицы до того, как они попадут в воздух.
- Озеленение территорий : деревья и кустарники поглощают углекислый газ и выделяют кислород, а также задерживают пыль своими листьями.
- Использование экологически чистого транспорта : переход на электромобили или улучшение качества топлива для автомобилей.
- Создание заповедников и парков : охрана природных зон помогает сохранять естественный баланс атмосферы.
Шаг 3. Проверка и обобщение информации
Проверим, все ли пункты выполнены. Мы нашли источники загрязнения (заводы, машины, пожары) и способы защиты (фильтры, растения, технологии). Эта информация полностью соответствует заданию найти данные в тексте. Важно помнить, что конкретные формулировки могут немного отличаться в зависимости от издания учебника, но суть остаётся неизменной: промышленность и транспорт — главные враги чистого воздуха, а фильтрация и природа — его лучшие защитники.
а) Источники загрязнения: заводы и фабрики (выбросы дыма), автомобили (выхлопные газы), котельные, лесные пожары.
б) Способы охраны: установка фильтров на предприятиях, посадка деревьев и кустарников (озеленение), использование экологически чистого транспорта, создание заповедников.
Решение составлено на основе стандартного содержания темы 'Воздух и его охрана' для 3 класса. Так как точный текст учебника не был предоставлен пользователем, использованы общепринятые факты из программы Окружающего мира.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p53.2 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Окружающий мир: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Плешаков А.А.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p53.2?
Краткий ответ: 1) Источники загрязнения: заводы и фабрики (выбросы дыма), автомобили (выхлопные газы), котельные, лесные пожары. 2) Способы охраны: установка фильтров на предприятиях, посадка деревьев и кустарников (озеленение), использование экологически чистого транспорта, создание заповедников.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Окружающий мир: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Плешаков А.А.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Воздух и его охрана.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.