ГДЗ по окружающему миру, 3 класс, Плешаков, номер p76.3: Состав почвы
Окружающий мир: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Плешаков А.А.
Павел Лебедев, учитель-методист Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Прочитать текст о количестве известных науке видов цветковых растений (более 250 тысяч), водорослей (около 100 тысяч), мхов (около 20 тысяч), папоротников (более 10 тысяч) и хвойных (около 600). Использовать эти данные при характеристике групп растений.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В этом задании нам нужно проанализировать данные о количестве видов растений и использовать их для характеристики основных групп. Мы сравним численность видов, чтобы понять, какие группы являются наиболее разнообразными, а какие — малочисленными.
Шаг 1. Анализ данных по цветковым растениям
Согласно условию, науке известно более 250 тысяч видов цветковых растений. Это самая большая группа среди перечисленных. Такое огромное количество видов говорит о том, что цветковые растения занимают господствующее положение в растительном мире Земли. Они встречаются практически во всех климатических зонах: от тропиков до тундры.
Шаг 2. Сравнение водорослей и мхов
Далее рассмотрим водоросли и мхи. Водорослей насчитывается около 100 тысяч видов, а мхов — около 20 тысяч .
- Водоросли значительно превосходят мхи по количеству видов (в 5 раз больше).
- Мхи представляют собой более древнюю группу высших споровых растений, но их разнообразие меньше, чем у водорослей или папоротников.
Шаг 3. Характеристика папоротников и хвойных
Папоротники включают более 10 тысяч видов, а хвойные — всего около 600 .
- Папоротники также относятся к споровым растениям, но они более прогрессивны, чем мхи, так как имеют проводящие ткани.
- Хвойные растения — это голосеменные. Несмотря на то, что их видовое разнообразие (600) наименьшее из представленных в списке, они играют огромную роль в экосистемах бореальных лесов (тайги).
Шаг 4. Итоговая характеристика групп
Используя эти цифры, можно дать общую характеристику:
| Группа растений | Количество видов | Особенность |
|---|---|---|
| Цветковые | >250000 | Наиболее многочисленная и распространенная группа. |
| Водоросли | ≈100000 | Широко представлены в водной среде. |
| Мхи | ≈20000 | Древние наземные растения, любят влагу. |
| Папоротники | >10000 | Споровые растения с развитыми сосудами. |
| Хвойные | ≈600 | Голосеменные, важны для лесов умеренного пояса. |
Таким образом, данные показывают неравномерность распределения видового разнообразия: от сотен тысяч видов у цветковых до нескольких сотен у хвойных.
а) Цветковые растения — самая многочисленная группа (более 250 тыс. видов).
б) Водоросли (100 тыс.) и мхи (20 тыс.) занимают промежуточное положение.
в) Папоротники (10 тыс.) и хвойные (600) менее разнообразны, но экологически значимы.
Задание требует не просто переписать числа, а использовать их для характеристики. Важно подчеркнуть контраст между огромным количеством видов цветковых растений и малым числом видов хвойных, несмотря на их важную роль в природе.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p76.3 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Окружающий мир: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Плешаков А.А.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p76.3?
Краткий ответ: а) Цветковые растения — самая многочисленная группа (более 250 тыс. видов). б) Водоросли (100 тыс.) и мхи (20 тыс.) занимают промежуточное положение. в) Папоротники (10 тыс.) и хвойные (600) менее разнообразны, но экологически значимы.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Окружающий мир: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Плешаков А.А.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Состав почвы.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.