ГДЗ по окружающему миру, 3 класс, Плешаков, номер p77.4: Состав почвы
Окружающий мир: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Плешаков А.А.
Анна Соколова, учитель-методист Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Определить с помощью атласа-определителя 2–3 растения в классе или возле школы и проверить правильность определения.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения этого задания нам понадобится атлас-определитель растений (например, из серии «Дневник наблюдений» или школьный гербарий) и карандаш. Мы будем действовать как настоящие ботаники: сначала найдём растение, затем определим его по признакам и проверим результат.
Шаг 1. Выбор первого растения
Выйдем во двор школы или посмотрим на горшок с растением в классе. Допустим, мы выбрали подорожник большой .
- Признаки: листья собраны в розетку, форма листа овальная, широкая, жилки идут параллельно от основания к верхушке.
- Определение по атласу: Ищем раздел «Растения луга и пустырей». Находим картинку с похожими листьями. Читаем описание: «Листья эллиптические, с дугообразными жилками...».
- Проверка: Сравниваем наш экземпляр с фото в книге. Совпадение полное. Это подорожник большой (Plantagomajor).
Шаг 2. Выбор второго растения
Теперь найдём что-то цветущее рядом. Пусть это будет одуванчик лекарственный .
- Признаки: жёлтые соцветия-корзинки, листья зубчатые, рваные, растут из корня.
- Определение по атласу: В разделе «Луговые цветы» находим одуванчик. Описание гласит: «Цветки жёлтые, собраны в корзинку; листья перисто-надрезанные».
- Проверка: Смотрим на форму листьев и цвет цветов. Всё сходится. Определение верно.
Шаг 3. Выбор третьего растения (для разнообразия)
Если есть возможность, определим дерево или кустарник. Например, берёзу повислую .
- Признаки: кора белая, у старых деревьев внизу чёрная и трещиноватая; листья мелкие, треугольно-яйцевидные, с заострённым кончиком.
- Определение по атласу: Раздел «Деревья средней полосы». Берёза описывается как дерево с белой корой и мелкими листочками.
- Проверка: Осматриваем ствол и ветки. Белая кора и характерные свисающие ветви подтверждают, что это берёза.
Итог проверки: Мы использовали метод сравнения внешних признаков (форма листа, цвет, тип роста) с иллюстрациями и текстом в атласе-определителе. Все три растения были определены правильно.
Пример определения
а) Подорожник большой (листья в розетке, параллельные жилки).
б) Одуванчик лекарственный (жёлтая корзинка, зубчатые листья).
в) Берёза повислая (белая кора, мелкие треугольные листья).
Задание практическое. В решении приведён пример того, как ученик может выполнить работу, используя типичные для средней полосы России растения. Важно показать алгоритм: осмотр -> поиск в атласе -> сверка признаков.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p77.4 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Окружающий мир: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Плешаков А.А.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p77.4?
Краткий ответ: Пример определения: 1. Подорожник большой (листья в розетке, параллельные жилки). 2. Одуванчик лекарственный (жёлтая корзинка, зубчатые листья). 3. Берёза повислая (белая кора, мелкие треугольные листья).
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Окружающий мир: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Плешаков А.А.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Состав почвы.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.