ГДЗ по русскому языку, 1 класс, Горецкий, номер p106.3: Звуки [б], [б']. Буква Б б
Русский язык. Азбука: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 16-е издание, переработанное — Горецкий В.Г., Кирюшкин В.А., Виноградская Л.А. и др.
Светлана Крылова, учитель-методист Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Прочитай текст плавно, соединяя слоги в слова. Текст: «На морском дне или на дне рек подводные работы ведут водолазы. Работа водолазов трудна. У Нади и Димы папы — водолазы. Они работали на дне рек, укрепили опоры моста. Снова по мосту идут поезда.»
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Здравствуйте! Сегодня мы будем работать с текстом про водолазов. Наша задача — прочитать его плавно, соединяя слоги в слова, и обратить внимание на звуки [б] и [б'].
Шаг 1. Подготовка к чтению
Прежде чем читать текст целиком, давайте вспомним, как звучат буквы Б и б . В слове «водолазы» буква з стоит перед гласной, а в слове «работу» — перед согласной. Звук [б] бывает твёрдым (как в слове «база») и мягким (как в слове «белка»). Попробуйте произнести эти слова отдельно, чувствуя разницу.
Шаг 2. Плавное чтение текста по предложениям
Читаем первое предложение: «На морском дне или на дне рек подводные работы ведут водолазы.»
- Обратите внимание на слово подводные : здесь звук [д] оглушается перед звуком [н]? Нет, но важно правильно соединить слоги: под-вод-ны-е.
- Слово водолазы : во-до-ла-зы. Читаем слитно, не отрывая слоги друг от друга.
Второе предложение: «Работа водолазов трудна.»
- Слово работа : ра-бо-та. Ударение падает на второй слог.
- Слово трудна : труд-на. Здесь есть стечение согласных, читаем аккуратно.
Третье предложение: «У Нади и Димы папы — водолазы.»
- Имена Нади и Димы читаем с интонацией перечисления.
- Слово папы : па-пы. Буква п обозначает глухой звук [п], но рядом с ним нет звонких согласных, которые могли бы его озвончить.
Четвёртое предложение: «Они работали на дне рек, укрепили опоры моста.»
- Слово работали : ра-бо-та-ли.
- Слово укрепили : у-кре-пи-ли. Обратите внимание на букву к , она обозначает глухой звук [к].
- Слово опоры : о-по-ры.
Пятое предложение: «Снова по мосту идут поезда.»
- Слово Снова : сно-ва.
- Слово поезда : по-ез-да. Здесь буква з стоит перед глухой д ? Нет, перед гласной а , поэтому звук звонкий [з]. Но если бы было слово «ездить», то [з] перед [д] остаётся звонким, так как [д] тоже звонкий.
Шаг 3. Проверка плавности чтения
Прочитайте весь текст ещё раз, стараясь не делать пауз внутри слов. Голос должен быть спокойным и ровным. Если вы запинаетесь на длинных словах, например, «подводные» или «укрепили» , попробуйте сначала медленно произнести их по слогам, а затем быстрее.
Текст прочитан плавно, слоги соединены в слова.
Задание направлено на развитие навыка плавного чтения. Важно обращать внимание на ударения и правильное произнесение звуков, особенно парных согласных.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p106.3 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык. Азбука: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 16-е издание, переработанное», Горецкий В.Г., Кирюшкин В.А., Виноградская Л.А. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p106.3?
Краткий ответ: Текст прочитан плавно, слоги соединены в слова.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык. Азбука: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 16-е издание, переработанное», Горецкий В.Г., Кирюшкин В.А., Виноградская Л.А. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Звуки [б], [б']. Буква Б б.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.