ГДЗ по русскому языку, 1 класс, Канакина, номер p26.13: Что могут называть слова?
Русский язык: 1-й класс: учебник; 15-е издание, переработанное — Канакина В.П., Горецкий В.Г.
Дмитрий Орлов, редактор решений Шпаргача обновлено 8 сентября 2026
Условие
Выразительно прочитать стихотворение Е. Серовой «Ветерок спросил, пролетая...». Затем выполнить задания к тексту
а) Подумать, что обозначает слово «золотой», и выбрать из предложенных вариантов (сделанный из золота; цвета золота; прекрасный/умелый) то значение, которое подходит к выражениям «золотая рожь» и «золотые руки».
б) Найти в тексте диалог (вопрос ветерка и ответ колосков), выписать эти предложения в тетрадь и проверить себя.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
План работы:
- Прочитать стихотворение Е. Серовой «Ветерок спросил, пролетая...».
- Проанализировать значение слова «золотой» в контексте выражений «золотая рожь» и «золотые руки», выбрав правильный вариант из предложенных.
- Найти в тексте диалог между ветерком и колосками.
- Выписать предложения с прямой речью (вопрос и ответ) в тетрадь.
Выполнение заданий:
- Значение слова «золотой»:
- «Золотая рожь»: колосья спелой ржи имеют желтый цвет, похожий на цвет золота. Поэтому здесь подходит значение «цвета золота» .
- «Золотые руки»: так говорят о человеке, который умеет хорошо делать что-либо, у которого всё получается. Здесь подходит значение «прекрасный/умелый» .
- Диалог в тексте:
В стихотворении есть вопрос ветерка и ответ колосков. Это и есть диалог.
Предложения для выписывания:
- Вопрос: — Что ты несёшь? — спросил ветерок.
- Ответ: — Золотую рожь! — ответили колоски.
Проверка:
Мы верно определили переносное и прямое значения слова «золотой». В первом случае речь идет о цвете, во втором — о мастерстве человека. Диалог найден правильно: это обмен репликами между двумя действующими лицами (ветерком и колосками), оформленный как прямая речь.
а) «Золотая рожь» — цвета золота; «золотые руки» — прекрасный/умелый.
б) Диалог: — Что ты несёшь? — спросил ветерок. — Золотую рожь! — ответили колоски.
Задание направлено на развитие лексического значения слова (прямое и переносное) и умение находить диалог в художественном тексте. Важно подчеркнуть разницу между описанием цвета (рожь) и оценкой качества действий/человека (руки).
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p26.13 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 1-й класс: учебник; 15-е издание, переработанное», Канакина В.П., Горецкий В.Г.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p26.13?
Краткий ответ: 1) «Золотая рожь» — цвета золота; «золотые руки» — прекрасный/умелый. 2) Диалог: — Что ты несёшь? — спросил ветерок. — Золотую рожь! — ответили колоски.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 1-й класс: учебник; 15-е издание, переработанное», Канакина В.П., Горецкий В.Г.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Что могут называть слова?.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.