ГДЗ по русскому языку, 10 класс, Рыбченкова, номер 189: Правописание приставок. Буквы и, ы после приставок
Русский язык — Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Нарушевич А.Г. и др.
Мария Волкова, учитель-методист Шпаргача обновлено 8 сентября 2026
Условие
Вставьте пропущенные буквы в словах: Предл..жить, к..саться, соч..тание, з..рница, р..внина, пл..вец, соб..ру, заж..гать, заг..рать, обм..кнуть, пром..чить, зам..реть, выр..сший, р..стение, р..сток. Затем выполните упражнения с текстом
а) Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки в предложении «Здания многих ф..культетов соедин..е(н, нн)ы между собой дли(н, нн)ыми переходами ко(р, рр)идорами лес(?)ницами и мостками».
б) Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки в предложении «Идя по изв..вающейся (в)доль реки дороге покрытой слоем ж..лтой листвы мы заметили ст..рожку лесника и перейдя через мост ок..зались у её дверей».
в) Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки в предложении «Соб..раясь в поездку я надел пальто потому что хотя днём ярко св..тило со(?)нце но по утрам землю покрывал иней».
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
План решения:
Для выполнения задания необходимо вспомнить правила правописания приставок и чередующихся гласных в корнях. В первой части упражнения нужно определить, является ли буква после приставки частью корня с чередованием (ра/рост, ла/лов, гар/гор) или это орфограмма на правописание приставок пре-/при- , а также правило написания ы/и после приставок на согласную. Во второй части требуется раскрыть скобки, опираясь на правила написания н/нн в прилагательных и причастиях, а также расставить знаки препинания в сложных предложениях.
Вычисление и разбор слов:
- Список слов:
- Предл..жить : приставка пред- , корень -лож- . Пишем о .
- К..саться : корень -кас-/-кос- (чередование). Нет суффикса -а- , пишем а .
- Соч..тание : корень -чет-/-чит- (чередование). Есть суффикс -а- , пишем и .
- З..рница : проверочное слово заря , пишем а .
- Р..внина : проверочное слово ровный , пишем о .
- Пл..вец : проверочное слово плавать , пишем а .
- Соб..ру : приставка со- не влияет на выбор ы/и (правило работает для приставок на согласную), но здесь корень -бир-/-бер- . Перед суффиксом -а- пишем и .
- Заж..гать : корень -гар-/-гор- . Под ударением гар , безударно гор . Здесь под ударением? Нет, ударение на окончание или приставку зависит от формы, но в инфинитиве зажигать (от жечь ) — это исключение или другая группа. Внимание: слово зажигать имеет корень -жиг- (чередование жег/жиг ). Но в условии написано заж..гать . Если это опечатка в условии и имелось в виду зажигать , то и . Если же это слово с корнем -гар- (как загорать ), то безударно о . Однако стандартное слово — зажигать . Предположим, что в учебнике опечатка в корне или это слово загорать ? Нет, список смешанный. Разберем как зажигать (корень -жиг-): пишем и . *Примечание: если строго по тексту «заж..гать», то это может быть искажение слова «загорать» (пишем о) или «зажигать» (пишем и). Учитывая контекст школьных упражнений, чаще встречается чередование гор/гар. Слово «зажигать» пишется через И. Слово «загорать» — через О. В списке есть «заг..рать». Значит, «заж..гать» скорее всего опечатка вместо «зажигать». Пишем и .*
- Заг..рать : корень -гар-/-гор- . Безударно, пишем о .
- Обм..кнуть : корень -мок-/-мак- . Со значением «смачивать» и суффиксом -а- нет, но есть приставка. Правило: мак — погружать в жидкость, мок — пропускать воду. Обмакнуть — окунуть. Пишем а .
- Пром..чить : корень -мок-/-мак- . Промокнуть — стать мокрым. Пишем о .
- Зам..реть : корень -мер-/-мир- . Замёрзнуть/заморозить. В значении «остановиться» или «погрузиться в сон» — мер . Пишем е .
- Выр..сший : корень -раст-/-ращ-/-рос- . Перед щ пишем а .
- Р..стение : корень -раст- . Пишем а .
- Р..сток : корень -раст- . Пишем а .
- Текстовые упражнения:
- 1) «Здания многих ф а культетов соедин е ны между собой дли н ыми переходами ко р идорами лес е ницами и мостками».
Разбор: факультеты (словарное слово); соединены (страдательное причастие прошедшего времени, краткое, одна Н); длинными (прилагательное, образовано от существительного длина, суффикс -н-, одна Н); коридорами (словарное слово); лестницами (проверочное слово лествица, но в современном языке пишется Е). - 2) «Идя по изв и вающейся вдоль реки дороге, покрытой слоем ж ё лтой листвы, мы заметили ст о рожку лесника и, перейдя через мост, оказались у её дверей».
Разбор: извивающейся (корень -ви-/-ве-, перед Й пишем И); вдоль (приставка в- + доль, слитно); жёлтой (через Ё); сторожку (корень -стор-/-стар-, однокоренное старик, безударно О). Пунктуация: деепричастные обороты выделяются запятыми. - 3) «Соб и раясь в поездку, я надел пальто, потому что хотя днём ярко св е тило со л нце, но по утрам землю покрывал иней».
Разбор: собираясь (корень -бир-/-бер-, перед суффиксом -а- пишем И); светило (корень -свет-/-свит-, безударно Е); солнце (словарное слово, двойная Н, мягкий знак). Пунктуация: сложноподчиненное предложение с союзом потому что и внутри него конструкция хотя... но... .
- 1) «Здания многих ф а культетов соедин е ны между собой дли н ыми переходами ко р идорами лес е ницами и мостками».
Проверка:
Проверим ключевые моменты. В словах с чередованием корней ( кас/кос, чет/чит, гар/гор, мак/мок, раст/рос, бир/бер ) правильно применены условия выбора гласной. В тексте учтены правила написания Н/НН (краткие причастия всегда с одной Н, прилагательные на -ян- с одной Н, кроме стеклянный и т.д., здесь «длинными» — одна Н). Расстановка знаков препинания соответствует синтаксическому разбору предложений с деепричастными оборотами и сложными союзами.
а) Предложить, касаться, сочетание, зарница, ровнина, плавец, соберу, зажигать, загорать, обмакнуть, промокнуть, замёрзнуть, выросший, растение, росток.
б) Здания многих факультетов соединены между собой длинными переходами коридорами, лестницами и мостками.
в) Идя по извивающейся вдоль реки дороге, покрытой слоем жёлтой листвы, мы заметили сторожку лесника и, перейдя через мост, оказались у её дверей.
г) Собираясь в поездку, я надел пальто, потому что хотя днём ярко светило солнце, но по утрам землю покрывал иней.
В слове 'заж..гать' вероятна опечатка в условии (обычно проверяют 'зажигать' или 'загорать'). Решение дано исходя из наиболее частотного варианта 'зажигать' (пишем И), так как 'загорать' уже представлено отдельно. В слове 'соб..ру' выбрана форма 'соберу' (будущее время), где перед суффиксом -а- пишется И.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 189 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык», Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Нарушевич А.Г. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 189?
Краткий ответ: 1. Предложить, касаться, сочетание, зарница, ровнина, плавец, соберу, зажигать, загорать, обмакнуть, промокнуть, замёрзнуть, выросший, растение, росток. 2. Здания многих факультетов соединены между собой длинными переходами коридорами, лестницами и мостками. 3. Идя по извивающейся вдоль реки дороге, покрытой слоем жёлтой листвы, мы заметили сторожку лесника и, перейдя через мост, оказались у её дверей. 4. Собираясь в поездку, я надел пальто, потому что хотя днём ярко светило солнце, но по утрам землю покрывал иней.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык», Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Нарушевич А.Г. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Правописание приставок. Буквы и, ы после приставок.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.