10–11 классы Лингвистика как наука. Русский язык как объект научного изучения § 3. Лингвистика как наука. Русский язык как объект научного изучения

ГДЗ по русскому языку, 10 класс, Рыбченкова, номер 2

Тема: Лингвистика как наука. Русский язык как объект научного изучения

Русский язык — Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Нарушевич А.Г. и др.

Мария Волкова, редактор решений Шпаргача обновлено 8 сентября 2026

Условие

Подготовить устное сообщение по вопросам

а) состояние русского языка в конце XX века и активизация его развития

б) внешние воздействия на происходящие изменения

в) наиболее активные изменения, ожидаемые и трудно прогнозируемые

г) оправдались ли прогнозы лингвиста.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.

Пошаговое решение

План устного сообщения

Для подготовки ответа на задание №2 по теме «Лингвистика как наука» необходимо структурировать информацию в соответствии с четырьмя пунктами условия. Мы рассмотрим исторический контекст конца XX века, факторы внешнего влияния, характер языковых изменений и итоговую оценку прогнозов.

а) Состояние русского языка в конце XX века и активизация его развития

Конец XX века (особенно период перестройки и постсоветского пространства) стал временем резкой демократизации общества, что напрямую отразилось на языке. Произошла активизация лексического слоя : снятие идеологических запретов привело к возвращению ранее запрещенных слов (архаизмов, религиозной лексики), массовому заимствованию иностранных терминов (преимущественно из английского языка) и появлению сленга. Язык стал более вариативным, исчезла жесткая цензура в СМИ, что ускорило процессы изменения норм.

б) Внешние воздействия на происходящие изменения

Основными внешними факторами стали:
1. Социально-политические изменения: распад СССР, смена государственного устройства, открытость границ.
2. Технологический прогресс: появление интернета, мобильных телефонов, новых медиа, требующих новой терминологии.
3. Глобализация культуры: влияние западной поп-культуры, кино, музыки, бизнеса, что стимулировало поток англицизмов.
4. Изменение коммуникативных практик: переход от монологической речи (официальные собрания) к диалогической и полилогической (соцсети, форумы).

в) Наиболее активные изменения, ожидаемые и трудно прогнозируемые

Наиболее активные изменения: обогащение словарного состава за счет заимствований и неологизмов; стирание границ между литературным языком и разговорной речью; изменение интонационных моделей под влиянием массовой культуры.
Ожидаемые изменения: дальнейшее развитие компьютерного жаргона, адаптация английских грамматических конструкций (например, калькирование).
Трудно прогнозируемые: глубина проникновения заимствований в базовую лексику; судьба некоторых архаичных форм; степень устойчивости орфографических и пунктуационных норм в условиях цифровой коммуникации (где правила часто игнорируются ради скорости).

г) Оправдались ли прогнозы лингвиста

Прогнозы лингвистов о том, что язык станет более гибким, экспрессивным и менее регламентированным, в целом оправдались. Однако многие опасения относительно «порчи» языка оказались преувеличенными: русский язык продемонстрировал высокую устойчивость системы. Заимствования часто адаптировались или вытеснялись исконными словами, если те были более точными. Таким образом, язык не разрушился, а эволюционировал, расширив свои функциональные возможности для отражения новой реальности.

Ответ

Устное сообщение строится по плану

а) демократизация и снятие запретов привели к всплеску заимствований и архаизмов

б) внешние факторы — политика, технологии, глобализация

в) активны лексические изменения, трудно прогнозируема судьба норм в цифровую эпоху

г) прогнозы об изменчивости оправдались, но система языка сохранила устойчивость.

Задание требует составления устного сообщения, поэтому решение представлено в виде развернутого тезисного плана. Пункты раскрыты последовательно согласно условию. В пункте 'г' дана общая оценка, так как конкретный лингвист в условии не назван, но речь идет об общих тенденциях, обсуждаемых в учебниках по культуре речи.

Как решение?

Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.

Подробность

У вас другое условие?

Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.

Решить по фото

Частые вопросы

Это точный номер 2 из моего учебника?

Номер совпадает с учебником «Русский язык», Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Нарушевич А.Г. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.

Какой ответ в задании 2?

Краткий ответ: Устное сообщение строится по плану: а) демократизация и снятие запретов привели к всплеску заимствований и архаизмов; б) внешние факторы — политика, технологии, глобализация; в) активны лексические изменения, трудно прогнозируема судьба норм в цифровую эпоху; г) прогнозы об изменчивости оправдались, но система языка сохранила устойчивость.

Как пользоваться этим разбором?

Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.

Какой учебник имеется в виду?

«Русский язык», Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Нарушевич А.Г. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 3. Лингвистика как наука. Русский язык как объект научного изучения.

Можно ли списать ответ без решения?

Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.

Соседние задания

Автор решения: Мария Волкова, редактор решений Шпаргача.

Дата обновления: 8 сентября 2026.

Источник решения: оригинальное решение редакции Шпаргач.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции (те же пункты, числа и факты). Решение не копирует текст книги.