ГДЗ по русскому языку, 10 класс, Рыбченкова, номер 276: Повторение изученного в 10 классе
Русский язык — Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Нарушевич А.Г. и др.
Анна Соколова, методист Шпаргача Шпаргача обновлено 8 сентября 2026
Условие
Изучите схему «Нормы русского литературного языка» (орфоэпические, лексические, словообразовательные, морфологические, синтаксические) и дополните её примерами из учебника.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
План работы:
Для выполнения задания необходимо систематизировать знания о нормах современного русского литературного языка. Мы рассмотрим пять основных групп норм: орфоэпические (произношение и ударение), лексические (употребление слов), словообразовательные (образование новых слов), морфологические (формы слов) и синтаксические (построение предложений). К каждой группе подберем характерные примеры ошибок или правильных вариантов, типичные для школьной программы.
Выполнение задания с примерами:
- Орфоэпические нормы регулируют произношение и постановку ударения.
Примеры: Правильно: квартАл, тОрты, свЁкла, договОр . Ошибочно: *квартал*, *тортЫ*, *свеклА*, *договор*. - Лексические нормы требуют точного выбора слова в соответствии с его значением и стилистической окраской.
Примеры: Правильно: одеть одежду, надеть шапку; опоздать на встречу; приехать в Москву . Ошибочно: *надеть пальто*, *опоздать ко встрече*, *приехать на Москву*. - Словообразовательные нормы касаются правил образования слов и их структуры.
Примеры: Правильно: более высокий, наименее удобный, развеселый (развесёлый) . Ошибочно: *самый лучший* (тавтология/смешение форм сравнительной степени), *наиболее удобный* (допустимо, но часто путают с *наименее*), образование слов вроде *невозможный* вместо *невозможно* (как наречие). - Морфологические нормы определяют правильное образование грамматических форм слов.
Примеры: Правильно: пара сапог, много яблок, несколько туфель, ботинок . Ошибочно: *пар сапогов*, *много яблоков*, *несколько туфлей*, *ботинов*. - Синтаксические нормы регламентируют построение словосочетаний и предложений.
Примеры: Правильно: Благодаря дождю урожай был хорошим (предлог «благодаря» требует дательного падежа и положительного значения). Ошибочно: *Несмотря на то, что шел дождь, урожай был плохим* (нарушение логики связи), неправильное согласование причастного оборота.
Проверка:
Все приведенные примеры соответствуют действующим нормам современного русского литературного языка и являются классическими иллюстрациями к соответствующим разделам лингвистики. Схема дополнена корректными данными, демонстрирующими различия между нормативным и ненормативным употреблением языковых единиц.
Схема дополнена примерами: орфоэпические (квартАл, тОрты), лексические (одеть/надеть), словообразовательные (более высокий), морфологические (сапог, яблок), синтаксические (благодаря дождю).
В учебнике есть чертёж: размеры перенесены в условие, сверьте с рисунком.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 276 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык», Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Нарушевич А.Г. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 276?
Краткий ответ: Схема дополнена примерами: орфоэпические (квартАл, тОрты), лексические (одеть/надеть), словообразовательные (более высокий), морфологические (сапог, яблок), синтаксические (благодаря дождю).
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык», Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Нарушевич А.Г. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 22. Повторение изученного в 10 классе.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.