ГДЗ по русскому языку, 11 класс, Гусарова, номер 54: Правильность речи: употребление союзов
Русский язык; углубленное обучение — Гусарова И.В.
Илья Морозов, старший редактор решебника Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Спишите предложения, исправляя грамматические ошибки, связанные с употреблением союзов. Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В данном упражнении мы работаем с правильностью речи, а именно с грамматическими ошибками при употреблении союзов. Часто такие ошибки возникают из-за смешения однородных членов и придаточных частей предложения, либо из-за неправильного выбора союза (например, что вместо чтобы , или лишние повторы). Также необходимо внимательно отнестись к пунктуации: запятые ставятся перед подчинительными союзами и в местах соединения частей сложного предложения.
Шаг 1. Анализ типичных ошибок и исправление предложений
Поскольку в условии не приведены конкретные предложения для списывания (обычно это список из учебника), я приведу разбор наиболее характерных примеров из темы «Употребление союзов», которые встречаются в подобных заданиях (§ 21).
- Ошибка: Смешение союзов и и а или использование двойных союзов без соответствия структуры.
Пример: Он не только умный, но и трудолюбивый человек. (Здесь всё верно, если структура параллельна).
Неверно: Он не только умный, но и любит труд. (Нарушена параллельная конструкция: прилагательное + глагол).
Исправление: Он не только умный, но и трудолюбивый. - Ошибка: Лишнее повторение союза или его отсутствие там, где нужно.
Пример: Когда он пришел, то начал рассказывать. (Союз то здесь лишний или требует перестройки, так как когда уже указывает на время действия главного предложения).
Исправление: Когда он пришел, он начал рассказывать. Или: Придя, он начал рассказывать. - Ошибка: Неверный выбор союза при присоединении придаточного цели.
Пример: Я сказал ему, что бы он не опаздывал. (Раздельное написание частицы бы превращает союз в сочетание слов, меняя смысл или создавая ошибку).
Исправление: Я сказал ему, чтобы он не опаздывал. (Союз чтобы пишется слитно).
Шаг 2. Раскрытие скобок и вставка букв/знаков препинания
Рассмотрим гипотетические примеры, часто встречающиеся в этом параграфе, требующие раскрытия скобок и орфографической работы.
| Исходный вариант (с ошибками/скобками) | Исправленный вариант | Комментарий |
|---|---|---|
| Мы пошли гулять (хотя) шел дождь. | Мы пошли гулять, хотя шел дождь. | Запятая перед подчинительным союзом хотя . Буквы вставлены правильно. |
| Он хотел купить книгу (которую) мне советовали. | Он хотел купить книгу, которую мне советовали. | Запятая перед союзным словом которую , открывающим придаточное определительное. |
| Если ты (не)придешь завтра, то мы пойдем одни. | Если ты не придешь завтра, то мы пойдем одни. | Частица не с глаголом пишется раздельно. Запятая после придаточного условия. |
| Сказал что(бы) ушел раньше. | Сказал, чтобы ушел раньше. | Союз чтобы пишется слитно. Запятая перед ним. |
Шаг 3. Проверка правильности речи
После исправления грамматических конструкций и расстановки знаков препинания необходимо прочитать предложения вслух. Правильность речи предполагает логическую связь между частями предложения. Убедитесь, что:
- Однородные члены соединены правильными союзами ( и, а, но, да (=но), или, либо ).
- Придаточные части связаны с главными подходящими по смыслу союзами ( что, чтобы, потому что, если, когда ).
- Нет тавтологии (повторения однокоренных слов рядом, например: масло масляное , если это не фразеологизм).
а) Исправлены конструкции с нарушением параллелизма при использовании двойных союзов (не только... но и).
б) Союз "чтобы" пишется слитно, отделяется запятой от главной части.
в) Перед подчинительными союзами (хотя, если, когда) и союзными словами (который) ставится запятая.
Так как в условии не были предоставлены конкретные предложения для списывания (обычно в учебнике Ладыженской или Тростенцовой №54 содержит список из 5-8 предложений), решение построено на основе типовых ошибок данной темы. В реальном задании ученику нужно было бы взять эти предложения и применить правила: 1) убрать лишние союзы или добавить недостающие; 2) исправить слитное/раздельное написание союзов (чтобы, тоже, также); 3) поставить запятые в сложных предложениях.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 54 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык; углубленное обучение», Гусарова И.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 54?
Краткий ответ: а) Исправлены конструкции с нарушением параллелизма при использовании двойных союзов (не только... но и). б) Союз "чтобы" пишется слитно, отделяется запятой от главной части. в) Перед подчинительными союзами (хотя, если, когда) и союзными словами (который) ставится запятая.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык; углубленное обучение», Гусарова И.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 21. Правильность речи: употребление союзов.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.