ГДЗ по русскому языку, 11 класс, Рыбченкова, номер 182: Орфографические нормы русского языка
Русский язык — Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Нарушевич А.Г. и др.
Анна Соколова, редактор решений Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Повторите правила написания корней с чередующимися гласными е и и. Заполните пустые места в таблице (корни: дир-дер, мир-мер, пир-пер, тир-тер, блист-блест, жиг-жег, стил-стел, чит-чет). Самостоятельно составьте аналогичную таблицу для корней с чередующимися гласными а и о.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо вспомнить правила орфографии для корней с чередующимися гласными. В русском языке существует группа корней, где выбор гласной зависит от наличия суффикса -а- после корня или от ударения.
Шаг 1. Заполнение таблицы для корней с чередованием е/и
Рассмотрим предложенные корни: дир-дер, мир-мер, пир-пер, тир-тер, блист-блест, жиг-жег, стил-стел, чит-чет .
Правило: В этих корнях пишется буква И , если после корня следует суффикс -А- . Во всех остальных случаях (нет суффикса -а-) пишется буква Е .
| Корень с И | Пример слова (суффикс -а-) | Корень с Е | Пример слова (нет суффикса -а-) |
|---|---|---|---|
| дир | зап ир ать | дер | вы дер нуть |
| мир | за мир ать | мер | из мер ить |
| пир | за пир ать | пер | пере пер еть |
| тир | рас тир ать | тер | у тер еть |
| блист | за блист ать | блест | от блеск |
| жиг | вы жиг ать | жег | за жег ть |
| стил | заст ил ать | стел | по стел ь |
| чит | вы чит ывать | чет | про чет ь |
Шаг 2. Составление аналогичной таблицы для корней с чередованием а/о
Теперь самостоятельно составим таблицу для корней с чередующимися гласными а и о . Наиболее типичные примеры таких корней: кас-кос, лаг-лож, гар-гор, зар-зор, мак-мок, равн-ровн .
Правила:
- В корнях кас-кос, лаг-лож, гар-гор, зар-зор, мак-мок : пишется А , если есть суффикс -А- ; иначе — О .
- В корне равн-ровн : пишется А , если значение «одинаковый, ровный»; О , если значение «выпрямлять» или в устойчивых выражениях («как на ладони», «до последней капли крови» — здесь нет чередования, но для примера возьмем загорать/загар ).
| Корень с А | Условие выбора | Пример слова | Корень с О | Условие выбора | Пример слова |
|---|---|---|---|---|---|
| кас | есть суффикс -а- | при кас аться | кос | нет суффикса -а- | со кос нуться |
| лаг | есть суффикс -а- | по лаг ать | лож | нет суффикса -а- | пред лож ить |
| гар | есть суффикс -а- | за гар овать | гор | нет суффикса -а- | воз гор диться |
| зар | есть суффикс -а- | за зар яжать | зор | нет суффикса -а- | ве зор ка |
| мак | есть суффикс -а- | по мак ать | мок | нет суффикса -а- | на мок нуть |
Шаг 3. Проверка и выводы
Проверим правильность заполнения первой таблицы на примере корня стиль/стель . Слово «застилать» содержит суффикс -а- (-ил-а-ть), поэтому пишем И . Слово «постель» не содержит суффикса -а- после корня, поэтому пишем Е . Правило соблюдено.
Во второй таблице проверим корень лаг/лож . В слове «положить» нет суффикса -а- после корня (корень -лож-, окончание -ить), значит, пишем О . В слове «полагать» есть суффикс -а- , значит, пишем А .
Таким образом, ключевым признаком для выбора гласной в обеих группах корней является наличие или отсутствие суффикса -а- непосредственно после корня.
Таблица 1 (е/и):
дир (запирать) — дер (выдернуть)
мир (замирал) — мер (измерить)
пир (запирать) — пер (переберет)
тир (растирать) — тер (стереть)
блист (заблистать) — блест (блеск)
жиг (выжигать) — жег (зажечь)
стил (застилать) — стел (постель)
чит (вычитывать) — чет (прочитать)
Таблица 2 (а/о):
кас (касаться) — кос (косой)
лаг (полагать) — лож (положить)
гар (загар) — гор (огонь)
зар (заря) — зор (зоркий)
мак (макать) — мок (мокнуть)
Задание требует повторения правил написания корней с чередующимися гласными. Для группы е/и правило единообразно: И при наличии суффикса -а-, Е при его отсутствии. Для группы а/о также приводятся основные пары корней, подчиняющиеся тому же принципу (кроме некоторых исключений, которые в школьной программе обычно рассматриваются отдельно, например, равн/ровн по значению). Решение оформлено в виде двух таблиц для наглядности.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 182 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык», Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Нарушевич А.Г. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 182?
Краткий ответ: Таблица 1 (е/и): дир (запирать) — дер (выдернуть) мир (замирал) — мер (измерить) пир (запирать) — пер (переберет) тир (растирать) — тер (стереть) блист (заблистать) — блест (блеск) жиг (выжигать) — жег (зажечь) стил (застилать) — стел (постель) чит (вычитывать) — чет (прочитать) Таблица 2 (а/о): кас (касаться) — кос (косой) лаг (полагать) — лож (положить) гар (загар) — гор (огонь) зар (заря) — зор (зоркий) мак (макать) — мок (мокнуть).
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык», Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Нарушевич А.Г. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 14. Орфографические нормы русского языка.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.