ГДЗ по русскому языку, 11 класс, Рыбченкова, номер 2
Тема: Лингвистика как наука. Русский язык как объект научного изучения
Русский язык — Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Нарушевич А.Г. и др.
Роман Жуков, методист Шпаргача Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Подготовить устное сообщение по вопросам
а) состояние русского языка в конце XX века и активизация его развития
б) внешние воздействия на язык
в) наиболее активные изменения в русском языке (происходящие, ожидаемые или трудно прогнозируемые)
г) оправдались ли прогнозы лингвиста.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для подготовки устного сообщения по теме «Лингвистика как наука» необходимо структурировать информацию о динамике русского языка в конце XX века. Ниже представлен план-конспект ответа на каждый из четырёх пунктов задания.
Шаг 1. Состояние русского языка в конце XX века и активизация его развития
В конце XX века русский язык переживал период глубокой трансформации, обусловленной социально-политическими изменениями в стране (распад СССР, переход к рыночной экономике, демократизация общества). Это привело к активизации языковых процессов :
- Снятие идеологических ограничений: перестали быть табуированными многие слова и выражения, ранее запрещённые или нежелательные (например, религиозная лексика, ненормативная лексика в публичном поле).
- Демократизация речи: исчезла жёсткая цензура, что позволило языку развиваться более естественно и быстро реагировать на запросы общества.
- Рост интереса к языку: общество стало активно обсуждать нормы, чистоту речи и влияние иностранных слов, что стимулировало лингвистические исследования.
Таким образом, язык вышел из состояния стагнации, характерного для позднего советского периода, и начал бурно обновляться.
Шаг 2. Внешние воздействия на язык
Наиболее сильным внешним воздействием на русский язык в этот период стала глобализация и интеграция России в мировое сообщество . Ключевые факторы влияния:
- Англицизмы: массовый приток заимствований из английского языка, особенно в сферах бизнеса, технологий, рекламы и молодёжной культуры (слова типа менеджер, маркетинг, бренд, хайп ). Это связано с экономическим сотрудничеством и распространением интернета.
- Миграционные процессы: усиление контактов с другими культурами привело к проникновению лексики из языков народов СНГ и дальнего зарубежья.
- Средства массовой информации: телевидение и интернет стали главными каналами распространения новых слов и речевых норм, часто размывая границы между литературным и разговорным языком.
Внешнее воздействие носило двоякий характер: обогащало язык новыми понятиями, но вызывало опасения относительно потери национальной специфики и засорения речи.
Шаг 3. Наиболее активные изменения в русском языке
Изменения затронули все уровни языковой системы, но наиболее заметны они были в лексике и стилистике:
- Лексический уровень:
- Активное словообразование (суффиксация, аббревиатура) для обозначения новых реалий.
- Расширение семантики старых слов (например, слово рынок приобрело новое значение в контексте экономики).
- Появление жаргонизмов и сленга, которые проникали в общенациональный язык через медиа.
- Фонетический и орфоэпический уровень:
- Ослабление строгих норм произношения, допустимость вариантов, ранее считавшихся ошибочными.
- Влияние акцентов мигрантов и региональных диалектов на общую фонетическую картину.
- Грамматический уровень:
- Упрощение синтаксических конструкций в публицистике и деловой речи.
- Активизация аналитических форм (использование предлогов вместо падежных окончаний в некоторых устойчивых сочетаниях).
Эти изменения происходили неравномерно: некоторые были ожидаемыми (заимствования), другие — трудно прогнозируемыми (быстрая адаптация сленга в СМИ).
Шаг 4. Оправдались ли прогнозы лингвистов
Прогнозы лингвистов конца XX века можно оценить как частично оправдавшиеся:
- Что сбылось: Лингвисты верно предсказали рост количества заимствований, особенно из английского языка, и расширение сферы использования разговорной лексики в официальных текстах. Также подтвердился прогноз об ослаблении нормативного давления со стороны государства.
- Что оказалось сложнее: Некоторые эксперты опасались катастрофического разрушения языка, однако этого не произошло. Русский язык продемонстрировал высокую устойчивость и способность ассимилировать новшества без потери своей структуры. Прогнозы о полном вытеснении кириллицы латиницей или о резком упрощении грамматики не реализовались.
В целом, язык адаптировался к новым условиям, сохранив свою идентичность, хотя и стал более гибким и вариативным.
а) Язык вышел из стагнации, сняты идеологические табу, началась демократизация речи.
б) Главные воздействия: глобализация, приток англицизмов, развитие СМИ и интернета.
в) Активнее всего менялась лексика (заимствования, новые значения), ослабли фонетические и грамматические нормы.
г) Прогнозы о росте заимствований сбылись, но опасения по поводу разрушения языка не оправдались.
Ответ составлен на основе общих знаний о социолингвистической ситуации в России конца XX – начала XXI века. Пункты раскрыты последовательно, с акцентом на причинно-следственные связи между социальными процессами и языковыми изменениями.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 2 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык», Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Нарушевич А.Г. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 2?
Краткий ответ: а) Язык вышел из стагнации, сняты идеологические табу, началась демократизация речи. б) Главные воздействия: глобализация, приток англицизмов, развитие СМИ и интернета. в) Активнее всего менялась лексика (заимствования, новые значения), ослабли фонетические и грамматические нормы. г) Прогнозы о росте заимствований сбылись, но опасения по поводу разрушения языка не оправдались.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык», Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Нарушевич А.Г. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 3. Лингвистика как наука. Русский язык как объект научного изучения.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.