ГДЗ по русскому языку, 11 класс, Рыбченкова, номер 409: Синтаксис. Синтаксические нормы
Русский язык — Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Нарушевич А.Г. и др.
Артём Савельев, методист Шпаргача Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Дать определение телефонного этикета и проанализировать приведённый диалог (Филонов звонит Петрову), выделив в нём этапы разговора: вход в контакт, приветствие, сообщение о цели, развитие темы, окончание и прощание. Затем составить собственный телефонный диалог для одной из ситуаций: звонок однокласснику (уточнить домашнее задание по русскому языку), звонок в библиотеку (выяснить наличие книги) или звонок в справочное бюро на вокзале (узнать время прибытия поезда).
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо сначала дать определение телефонного этикета, затем проанализировать структуру типичного делового или учебного звонка (так как текст диалога Филонова и Петрова в условии не приведён дословно, мы смоделируем его на основе стандартных норм речевого этикета) и, наконец, составить собственный диалог по одной из предложенных ситуаций.
Шаг 1. Определение телефонного этикета
Телефонный этикет — это совокупность правил речевого поведения при общении по телефону. Он включает в себя нормы приветствия, представления, ведения беседы, соблюдения вежливости и корректного завершения разговора. Основные принципы: краткость, ясность, уважение к собеседнику и умение слушать.
Шаг 2. Анализ структуры телефонного разговора (на примере моделированного диалога)
Рассмотрим гипотетический диалог между учеником Филоновым и учителем/родителем Петровым, чтобы выделить обязательные этапы:
- Вход в контакт: Установление связи. Филонов: «Алло! Здравствуйте!»
- Приветствие и представление: Называние себя и адресата. Филонов: «Это Иван Филонов. Могу я поговорить с Сергеем Петровичем?»
- Сообщение о цели: Краткое объяснение причины звонка. Филонов: «Я звоню, чтобы уточнить домашнее задание по русскому языку за сегодня.»
- Развитие темы: Обмен информацией. Петров: «Здравствуйте, Иван. Задание такое: выучить § 25 и выполнить упражнение 409.» Филонов: «Спасибо, всё записал. А нужно ли сдавать тетрадь завтра?»
- Окончание и прощание: Благодарность и завершение разговора. Петров: «Нет, тетрадь не нужна. Всего доброго!» Филонов: «Спасибо большое! До свидания!»
Шаг 3. Составление собственного телефонного диалога
Выберём ситуацию: звонок однокласснику (уточнить домашнее задание по русскому языку) .
Диалог:
Алексей: Алло, привет! Это Алексей.
Дмитрий: Привет, Лёша! Да, это Дима.
Алексей: Слушай, я забыл записать домашнее задание по русскому языку. Можешь подсказать?
Дмитрий: Конечно. Нам задали прочитать параграф 25 и сделать устно все вопросы после него. Ещё нужно подготовить пересказ одного примера.
Алексей: Понял. А письменное задание есть?
Дмитрий: Нет, только устное. Но учитель сказал, что завтра будет диктант, так что повтори правила пунктуации.
Алексей: Спасибо огромное! Ты меня выручил.
Дмитрий: Не за что! Пока!
Алексей: До встречи!
Телефонный этикет — правила речевого поведения при общении по телефону. Этапы анализа диалога
а) Вход в контакт: «Алло! Здравствуйте!»
б) Приветствие и представление: «Это Иван Филонов...»
в) Сообщение о цели: «Звоню уточнить домашнее задание...»
г) Развитие темы: обмен информацией о задании.
д) Окончание и прощание: «Спасибо! До свидания!» Пример составленного диалога (звонок однокласснику): — Алло, привет! Это Алексей. — Привет, Лёша! Да, это Дима. — Я забыл домашнее задание по русскому языку. Подскажешь? — Прочитать § 25, ответить на вопросы устно, повторить пунктуацию для диктанта. — Спасибо! Пока! — До встречи!
Так как в условии не был приведён конкретный текст диалога Филонова и Петрова, выполнен анализ на основе смоделированного диалога, соответствующего школьной ситуации. Для третьего пункта выбрана ситуация звонка однокласснику, так как она наиболее близка к контексту учебника.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 409 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык», Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Нарушевич А.Г. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 409?
Краткий ответ: Телефонный этикет — правила речевого поведения при общении по телефону. Этапы анализа диалога: а) Вход в контакт: «Алло! Здравствуйте!» б) Приветствие и представление: «Это Иван Филонов...» в) Сообщение о цели: «Звоню уточнить домашнее задание...» г) Развитие темы: обмен информацией о задании. д) Окончание и прощание: «Спасибо! До свидания!» Пример составленного диалога (звонок однокласснику): — Алло, привет! Это Алексей. — Привет, Лёша! Да, это Дима. — Я забыл домашнее задание по русскому языку. Подскажешь? — Прочитать § 25, ответить на вопросы устно, повторить пунктуацию для диктанта. — Спасибо! Пока! — До встречи!.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык», Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Нарушевич А.Г. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 25. Синтаксис. Синтаксические нормы.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.