ГДЗ по русскому языку, 2 класс, Канакина, номер 19: Как составить из слов предложение?
Русский язык: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Канакина В.П., Горецкий В.Г.
Вера Лапина, редактор решений Шпаргача обновлено 8 сентября 2026
Условие
Прочитать два набора слов. Определить, из какой группы можно составить предложение, и объяснить как. Составить и записать это предложение. Объяснить разницу между словами «ветер» и «ветерок», а также смысл выражения «ветерок играет».
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
План работы:
- Внимательно прочитать оба набора слов и найти в них подлежащее (кто? что?) и сказуемое (что делает?).
- Определить, из какого набора можно составить грамматически верное предложение.
- Записать полученное предложение с заглавной буквы и точкой в конце.
- Сравнить слова «ветер» и «ветерок», определив их лексическое значение.
- Объяснить смысл фразы «ветерок играет», используя понятие переносного значения или олицетворения.
Выполнение задания:
1. Анализ наборов слов. Предположим, даны два набора:
а) ветер, дует, сильный;
б) ветерок, играет, листьями.
Из обоих наборов теоретически можно составить предложения, но задание требует выбрать один и объяснить разницу. Обычно в таких упражнениях второй набор содержит более сложную конструкцию для анализа. Составим предложение из второго набора: Ветерок играет листьями. (Или из первого: Сильный ветер дует. ). Запишем вариант с «ветерком», так как далее вопрос касается именно его.
2. Разница между словами «ветер» и «ветерок».
Слово «ветер» — это общее название движения воздуха. Оно может быть сильным, холодным, теплым.
Слово «ветерок» образовано от слова «ветер» с помощью уменьшительно-ласкательного суффикса -ок- . Это значит, что ветер очень слабый, тихий, нежный. Ветерок не ломает ветки, а лишь слегка шевелит траву или волосы.
3. Смысл выражения «ветерок играет».
Глагол «играет» обычно относится к живым существам (дети играют, кошки играют). Ветер — предмет неодушевленный. Когда мы говорим «ветерок играет листьями», мы используем прием олицетворения . Это художественное средство языка, которое приписывает неодушевленным предметам свойства живых. Смысл фразы: ветерок легко, весело и непринужденно двигает листья, подбрасывает их, кружит, словно они игрушки.
Предложение: Ветерок играет листьями.
Разница: «Ветер» — любое движение воздуха, «ветерок» — очень слабый, ласковый ветер.
Смысл выражения: Олицетворение; ветерок легко и весело шевелит листья, как будто играет с ними.
Так как конкретные наборы слов в условии не приведены дословно (только тема), решение построено на типичном примере для этой темы во 2 классе. Акцент сделан на морфологическом анализе (суффикс -ок-) и стилистике (олицетворение).
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 19 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Канакина В.П., Горецкий В.Г.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 19?
Краткий ответ: Предложение: Ветерок играет листьями. Разница: «Ветер» — любое движение воздуха, «ветерок» — очень слабый, ласковый ветер. Смысл выражения: Олицетворение; ветерок легко и весело шевелит листья, как будто играет с ними.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Канакина В.П., Горецкий В.Г.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Как составить из слов предложение?.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.