ГДЗ по русскому языку, 2 класс, Канакина, номер 153: Имя прилагательное
Русский язык: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Канакина В.П., Горецкий В.Г.
Анна Соколова, редактор решений Шпаргача обновлено 8 сентября 2026
Условие
Прочитать отрывок из сказки В. Катаева «Цветик-семицветик» (Старушка сорвала с грядки и подала девочке Жене очень красивый цветок вроде ромашки. У него было семь прозрачных лепестков: жёлтый, красный, зелёный, синий, оранжевый, фиолетовый и голубой). Ответить на вопросы: какие слова помогли представить красоту цветка и к какой части речи они относятся; прочитать текст без имён прилагательных и определить их роль; списать последнее предложение, указав над именами прилагательными часть речи (прил.).
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
План работы:
- Найти в тексте слова, которые описывают цветок (какой? чей?).
- Определить часть речи этих слов.
- Прочитать текст без прилагательных и сравнить впечатления.
- Списать последнее предложение, обозначив имена прилагательные.
Выполнение задания:
- Какие слова помогли представить красоту цветка?
В отрывке есть такие слова: красивый , прозрачных , а также названия цветов лепестков ( жёлтый, красный, зелёный, синий, оранжевый, фиолетовый, голубой ). Эти слова отвечают на вопрос «какой?» или «какие?» и относятся к имени существительному «цветок» или «лепестки». Следовательно, это имена прилагательные . - Роль имён прилагательных:
Если прочитать текст без них: «Старушка сорвала с грядки и подала девочке Жене очень цветок вроде ромашки. У него было семь лепестков...», то картина становится блёклой и неинтересной. Мы не понимаем, каким был цветок. Имена прилагательные делают речь яркой, образной и помогают нам увидеть предмет в воображении. - Списание последнего предложения:
Предложение: У него было семь прозрачных лепестков: жёлтый, красный, зелёный, синий, оранжевый, фиолетовый и голубой.
Над словами прозрачных , жёлтый , красный , зелёный , синий , оранжевый , фиолетовый , голубой нужно написать сокращённо (прил.) .
Проверка:
Все выделенные слова действительно являются именами прилагательными, так как они изменяют признак предмета. Списание выполнено верно, знаки препинания сохранены.
а) Слова: красивый, прозрачных, жёлтый, красный, зелёный, синий, оранжевый, фиолетовый, голубой. Это имена прилагательные.
б) Без прилагательных текст теряет образность, мы не можем представить внешний вид цветка. Прилагательные украшают речь.
в) У него было семь прозрачных (прил.) лепестков: жёлтый (прил.), красный (прил.), зелёный (прил.), синий (прил.), оранжевый (прил.), фиолетовый (прил.) и голубой (прил.).
Задание направлено на закрепление понятия 'имя прилагательное' через анализ художественного текста. Важно подчеркнуть смысловую роль прилагательных.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 153 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Канакина В.П., Горецкий В.Г.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 153?
Краткий ответ: а) Слова: красивый, прозрачных, жёлтый, красный, зелёный, синий, оранжевый, фиолетовый, голубой. Это имена прилагательные. б) Без прилагательных текст теряет образность, мы не можем представить внешний вид цветка. Прилагательные украшают речь. в) У него было семь прозрачных (прил.) лепестков: жёлтый (прил.), красный (прил.), зелёный (прил.), синий (прил.), оранжевый (прил.), фиолетовый (прил.) и голубой (прил.).
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Канакина В.П., Горецкий В.Г.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Имя прилагательное.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.