ГДЗ по русскому языку, 3 класс, Канакина, номер 11: Зачем нужно знать русский язык?
Русский язык: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Канакина В.П., Горецкий В.Г.
Вера Лапина, учитель-методист Шпаргача обновлено 8 сентября 2026
Условие
Выразительно прочитать отрывок из стихотворения А. Пушкина («Унылая пора! Очей очарованье!..»). Ответить на вопросы: какую картину природы представили, какие слова помогли её представить, какие слова выражают отношение автора к осени. Найти в строках подтверждение мысли А. Куприна о русском языке. Списать стихи и проверить себя.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
План работы:
- Прочитать отрывок из стихотворения А. С. Пушкина «Унылая пора! Очей очарованье!».
- Ответить на вопросы о картине природы и словах-помощниках.
- Найти подтверждение мысли А. И. Куприна о богатстве русского языка.
- Списать стихи, соблюдая правила орфографии и пунктуации.
Выполнение задания:
1. Какую картину природы представили?
В стихотворении перед нами открывается картина поздней осени: увядающая природа, прощание с летом, золотые листья, тихие воды, холодное небо. Это не мрачная осень, а прекрасная, величавая пора.
2. Какие слова помогли её представить?
Ключевые образные слова: «унылая пора» , «очей очарованье» , «прощальная краса» , «багрянец» , «золото» , «тихие воды» , «холодный воздух» . Эти эпитеты создают зрительный и эмоциональный образ осени.
3. Какие слова выражают отношение автора к осени?
Пушкин любит осень, несмотря на её уныние. Его отношение передают слова: «очарованье» , «краса» , «люблю» (в полном тексте), «прощальная» (с оттенком грусти, но восхищения). Автор видит в осени красоту и поэзию.
4. Подтверждение мысли А. Куприна о русском языке.
А. И. Куприн писал, что русский язык — один из самых богатых и выразительных языков мира. В строках Пушкина мы видим это подтверждение: точность эпитетов («багряный», «золотой»), музыкальность фразы, глубина чувств, выраженная одним словом («очарованье»). Язык позволяет передать сложнейшие оттенки настроения.
5. Списывание стихов.
При списывании обращаем внимание на знаки препинания после восклицательных предложений и запятые при перечислении однородных членов.
| Строка для списывания | Орфографическая/пунктуационная проверка |
|---|---|
| Унылая пора! Очей очарованье! | Восклицательные знаки после междометий и возгласов. Слово «очарованье» пишется с мягким знаком. |
| Приятная мне ваша красота, | Запятая в конце строки (если продолжается мысль). «Красота» — существительное, ж. р., ед. ч. |
| Когда разгуляется погода, | «Разгуляется» — глагол, 1 спр., буд. вр., 3 л. ед. ч. Мягкий знак в окончании -ся. |
| И багрянец, и золото листа... | Запятая между однородными членами, соединёнными союзом «и... и». «Листа» — род. п., ед. ч. |
а) Картина поздней осени: увядание природы, золотые и багряные листья, тихие воды, холодное небо.
б) Слова-образы: «унылая пора», «очей очарованье», «прощальная краса», «багрянец», «золото», «тихие воды».
в) Отношение автора: восхищение красотой осени, любовь к её поэтичности, несмотря на грусть увядания.
г) Подтверждение мысли Куприна: богатство эпитетов, точность передачи чувств, музыкальность речи Пушкина демонстрируют выразительность русского языка.
Задание направлено на развитие навыков анализа художественного текста и понимания роли языка в передаче эмоций. Важно подчеркнуть, что 'унылая' не означает 'плохая', а указывает на меланхоличную красоту. При списывании акцент на пунктуации в сложных предложениях.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 11 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Канакина В.П., Горецкий В.Г.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 11?
Краткий ответ: а) Картина поздней осени: увядание природы, золотые и багряные листья, тихие воды, холодное небо. б) Слова-образы: «унылая пора», «очей очарованье», «прощальная краса», «багрянец», «золото», «тихие воды». в) Отношение автора: восхищение красотой осени, любовь к её поэтичности, несмотря на грусть увядания. г) Подтверждение мысли Куприна: богатство эпитетов, точность передачи чувств, музыкальность речи Пушкина демонстрируют выразительность русского языка.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Канакина В.П., Горецкий В.Г.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Зачем нужно знать русский язык?.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.