ГДЗ по русскому языку, 3 класс, Канакина, номер 48: Что такое обращение?
Русский язык: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Канакина В.П., Горецкий В.Г.
Никита Ершов, методист Шпаргача Шпаргача обновлено 8 сентября 2026
Условие
Рассмотреть две схемы предложений. Первая схема: Подлежащее — Сказуемое; к подлежащему вопрос 'какие?' и второстепенный член, к сказуемому вопрос 'где?' и второстепенный член. Вторая схема: Подлежащее — Сказуемое; к сказуемому вопрос 'как?' и второстепенный член. Найти подходящие предложения из упражнения 47, записать их и устно разобрать. Начертить схему к одному из других распространённых предложений из упражнения 47.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
План работы:
- Проанализировать первую схему: подлежащее с определением (вопрос какие? ) и сказуемое с обстоятельством места (вопрос где? ). Найти в упр. 47 предложение, где есть однородные подлежащие или множественное число, отвечающее на вопрос «какие?», и место действия.
- Проанализировать вторую схему: подлежащее и сказуемое с обстоятельством образа действия (вопрос как? ). Найти в упр. 47 предложение, описывающее способ совершения действия.
- Записать найденные предложения и выполнить их устный разбор по членам предложения.
- Выбрать другое распространённое предложение из упр. 47 и начертить его схему.
Выполнение задания:
Так как текст упражнения 47 не приведён в условии, мы смоделируем типичные для этого уровня примеры предложений, которые подходят под данные схемы. Обычно в таких упражнениях встречаются предложения вроде: «Весёлые дети играли во дворе» и «Ветер сильно дул» .
1. Первая схема: Подлежащее — Сказуемое; к подлежащему вопрос какие? , к сказуемому вопрос где? .
- Предложение: Весёлые дети играли во дворе.
- Разбор:
- Дети — подлежащее (кто?).
- Весёлые — определение (какие?), относится к подлежащему.
- Играли — сказуемое (что делали?).
- Во дворе — обстоятельство места (где?), относится к сказуемому.
- Схема: какие?Опр. кто?Подл. что делали?Ск. где?Обст.
2. Вторая схема: Подлежащее — Сказуемое; к сказуемому вопрос как? .
- Предложение: Ветер сильно дул.
- Разбор:
- Ветер — подлежащее (что?).
- Дул — сказуемое (что делал?).
- Сильно — обстоятельство образа действия (как?), относится к сказуемому.
- Схема: что?Подл. что делал?Ск. как?Обст.
3. Схема к другому предложению:
Возьмём предложение: Мама читает интересную книгу.
- Разбор:
- Мама — подлежащее (кто?).
- Читает — сказуемое (что делает?).
- Интересную — определение (какую?), относится к дополнению.
- Книгу — дополнение (что?), относится к сказуемому.
- Схема: кто?Подл. что делает?Ск. какую?Опр. что?Доп.
Проверка:
В первом примере слово «весёлые» действительно отвечает на вопрос «какие?» и является второстепенным членом при подлежащем. Слово «во дворе» отвечает на вопрос «где?» и является второстепенным членом при сказуемом. Во втором примере слово «сильно» отвечает на вопрос «как?» и относится к сказуемому. Схемы построены верно согласно правилам синтаксического разбора.
а) Предложение для первой схемы: Весёлые дети играли во дворе.
б) Предложение для второй схемы: Ветер сильно дул.
в) Схема другого предложения: Мама читает интересную книгу.
Задание требует анализа схем и поиска соответствующих предложений из предыдущего упражнения (№47), которое не предоставлено. Решение построено на моделировании типичных примеров, подходящих под грамматические описания схем. Важно подчеркнуть связь вопросов ('какие?', 'где?', 'как?') с конкретными второстепенными членами предложения.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 48 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Канакина В.П., Горецкий В.Г.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 48?
Краткий ответ: а) Предложение для первой схемы: Весёлые дети играли во дворе. б) Предложение для второй схемы: Ветер сильно дул. в) Схема другого предложения: Мама читает интересную книгу.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Канакина В.П., Горецкий В.Г.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Что такое обращение?.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.