ГДЗ по русскому языку, 3 класс, Канакина, номер 134: Число имён прилагательных

План работы:

1. Вставить пропущенные буквы в слова.
2. Подобрать имена прилагательные из слов для справок по смыслу и цвету цветов.
3. Согласовать прилагательные с существительными в роде и числе.
4. Записать текст целиком.

Выполнение задания:

1. Вставляем пропущенные буквы:

• р о машки (проверочное слово: р о з)
• г о ловками (проверочное слово: г о лова)
• к а чают (проверочное слово: к а чели)
• гв о здички (проверочное слово: зв е зда — чередование о/е, но здесь словарное слово или проверка через ударную позицию, в данном случае пишем о )
• к о л о -кольчики (корень -кол-, суффикс -о-)
• лепес т ками (проверочное слово: лепес т ок)
• х о тят (проверочное слово: х о чет)
• попр о сили (проверочное слово: пр о сьба)

2. Подбираем имена прилагательные:

Цветы имеют свои характерные цвета. Используем слова для справок: красный, белый, фиолетовый, голубой, синий, алый.

• Ромашки бывают белыми .
• Головки (у каких цветов?) — обычно у ромашек или одуванчиков, но в контексте букета часто упоминаются синие васильки или голубые колокольчики. Посмотрим на другие слова.
• Качают (головки) — это действие. Кто качает? Цветы на ветру.
• Гвоздички бывают алыми или розовыми (но розового нет в списке), значит алыми .
• Колокольчики бывают голубыми или синими .
• Незабудки бывают голубыми или синими .
• Иван-чай бывает розовым (нет в списке) или фиолетовым (иногда так называют цветки кипрея).

Давайте восстановим логический ряд, опираясь на типичные сочетания в детских текстах:

«...ромашки» — белые .
«...головки» — скорее всего, речь идет о цветах с круглыми головками, например, васильки ( синие ) или просто «качают головки» как часть предложения.
«...гвоздички» — алые .
«...колокольчики» — голубые или синие .
«незабудки» — голубые или синие .
«иван-чай» — фиолетовый (или розовый, но фиолетовый есть в списке).
«...лепестками» — могут быть красными или алыми .

Попробуем составить связный текст, используя все прилагательные:

Белые ромашки качают синими головками. Алые гвоздички машут красными лепестками. Голубые колокольчики хотят стать частью букета. Незабудки смотрят своими синими глазками. Фиолетовый иван-чай тоже попросился в букет.

Однако, чтобы точно попасть в авторский замысел В. Киреевой, нужно учесть, что прилагательные должны стоять перед существительными или согласовываться с ними.

Вероятный вариант заполнения пропусков прилагательными:

• Белые ромашки
• Синие головки (или голубые)
• Алые гвоздички
• Голубые колокольчики
• Красные лепестки (или алыми, но алый уже занят гвоздиками, хотя может повторяться, если не запрещено. Лучше использовать разные: Красные лепестки у маков? Но мака нет. У гвоздик лепестки алые. Пусть будут красными лепестками у других цветов или просто алыми , если допустимо повторение корня, но в задании дан список разных слов. Значит, где-то будет красный .)
• Фиолетовый иван-чай
• Голубые незабудки (или синие)

Уточним распределение цветов:
1. Ромашки — белые .
2. Головки — синие (например, васильковые, но васильков нет в списке слов, только «головки». Возможно, «синие головки» относятся к незабудкам или колокольчикам, но они названы отдельно. Допустим, «синие головки» — это метафора или часть описания другого цветка. Или же «качают синими головками» относится к предыдущему слову. Давайте посмотрим на структуру: «р..машки, г..ловками, к..чают». Скорее всего: «Белые ромашки качают синими головками» — звучит странно. Обычно качают стеблями или головами. Может быть: «...ромашки [с] белыми головками»? Нет, там «качают».

Давайте попробуем другой порядок слов, который часто встречается в таких упражнениях:
« Белые ромашки качают синими головками.» (Допустимая поэтическая вольность или ошибка в восприятии структуры, но грамматически верно).
« Алые гвоздички машут красными лепестками.» (Алый и красный близки, но в списке есть оба).
« Голубые колокольчики хотят...»
«... фиолетовый иван-чай...»
«... синие незабудки...» (Если синие уже были, то можно голубые ).

Финальный подбор прилагательных по смыслу и списку:
— Белые ромашки
— Синие головки (или голубые)
— Алые гвоздички
— Красные лепестки
— Голубые колокольчики
— Фиолетовый иван-чай
— Синие незабудки (если синие не заняты головками, то незабудки чаще называют голубыми или синими. Если головки синие, то незабудки голубые, а колокольчики... тоже голубые. В списке есть «голубой» и «синий». Их можно менять местами).

Предположим такой вариант записи:
Белые ромашки качают синими головками. Алые гвоздички машут красными лепестками. Голубые колокольчики хотят попасть в букет. Фиолетовый иван-чай и синие незабудки тоже попросились.

Ответ на вопрос: Чем интересен этот текст?
Текст интересен тем, что цветы в нём ведут себя как живые люди: они «качают», «машут», «хотят», «попросились». Это пример олицетворения. Также текст насыщен яркими цветовыми эпитетами, создающими образ красивого разноцветного букета.

Творческое задание (пример начала и конца):
Начало: Наступило тёплое летнее утро. Маша вышла в поле собрать букет для мамы.
Конец: Мама улыбнулась, увидев такой пёстрый и душистый подарок. Букет стоял в вазе всю неделю, напоминая о лете.