ГДЗ по русскому языку, 4 класс, Канакина, номер 291: Части речи
Русский язык: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Канакина В.П., Горецкий В.Г.
Илья Морозов, методист Шпаргача Шпаргача обновлено 9 сентября 2026
Условие
Вспомнить и назвать: какие падежные окончания имён существительных и прилагательных нужно проверять и какими способами это делается.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
План работы:
В русском языке падежные окончания существительных и прилагательных часто совпадают на слух (например, -ой в родительном и творительном падежах). Чтобы не ошибиться, нужно определить падеж слова в предложении. Мы разберём основные способы проверки для обоих частей речи.
1. Имена существительные
Падежные окончания существительных проверяются по таблице склонений. Нужно знать три типа склонения и их характерные окончания в каждом падеже.
| Склонение | Примеры окончаний (Род., Дат., Тв.) | Как проверить |
|---|---|---|
| 1-е скл. (жен. род, м. род) | -ы/-и, -е, -ей | Подставить слово «земля» или «мама» |
| 2-е скл. (м. род, ср. род) | -а/-я, -у/-ю, -ом/-ем | Подставить слово «стол» или «окно» |
| 3-е скл. (жен. род с мягким знаком) | -и, -и, -ью | Подставить слово «ночь» или «мышь» |
Главный способ: задать вопрос от главного слова в предложении к зависимому. Если вопрос «кого? чего?» — это Родительный падеж, если «кому? чему?» — Дательный, если «кем? чем?» — Творительный.
2. Имена прилагательные
Окончания прилагательных зависят от рода, числа и падежа существительного, к которому они относятся. Здесь работает правило «вопроса».
- Способ 1: По вопросу. Задаём вопрос от существительного к прилагательному. Например: о лес (каком?) зелёном . Вопрос «каком?» указывает на Творительный падеж мужского рода, значит, окончание -ом .
- Способ 2: Подбор проверочного слова. Можно подставить вместо проверяемого прилагательного слово «большой» или «синий», которые имеют чёткие окончания. На синем море (-ем) → на спокойном море (-ом).
Проверка:
Давайте возьмём фразу: «Я горжусь своим братом» .
- Существительное братом : вопрос «кем?» → Творительный падеж. Слово мужского рода, 2-е склонение. Окончание -ом . Верно.
- Прилагательное своим : вопрос «каким?» (или «чьим?») → Творительный падеж, мужской род. Окончание -им . Верно.
а) Существительные: определяем склонение и падеж по вопросу; используем слова-помощники (земля, стол, ночь).
б) Прилагательные: согласуются с существительным; проверяем по вопросу (какой? какая? какое? какие?) или подбором проверочного слова.
в) Общий способ: задать падежный вопрос от главного слова к зависимому.
Задание требует вспомнить теоретический материал. В решении структурировано: сначала существительные через склонения, затем прилагательные через согласование. Указаны конкретные вопросы падежей как основной инструмент проверки.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 291 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Канакина В.П., Горецкий В.Г.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 291?
Краткий ответ: а) Существительные: определяем склонение и падеж по вопросу; используем слова-помощники (земля, стол, ночь). б) Прилагательные: согласуются с существительным; проверяем по вопросу (какой? какая? какое? какие?) или подбором проверочного слова. в) Общий способ: задать падежный вопрос от главного слова к зависимому.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Канакина В.П., Горецкий В.Г.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Части речи.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.