ГДЗ по русскому языку, 5 класс, Ладыженская, номер 367: Корень слова
Русский язык: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное — Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др.
Мария Волкова, методист Шпаргача Шпаргача обновлено 9 сентября 2026
Условие
Объяснить происхождение названий растений: плетень, земляника, шиповник. Написать небольшой текст об одном из этих слов по плану
а) Какая часть слова помогает объяснить название?
б) Почему корень используется для объяснения? Озаглавить работу «Секрет названия».
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
План работы:
- Определим корень в каждом из предложенных слов.
- Свяжем значение корня с внешним видом или свойствами растения.
- Напишем текст по плану для одного слова (выберем землянику ) и озаглавим его «Секрет названия».
Объяснение происхождения названий:
- Плетень : Корень -плет- . Название происходит от того, что забор плетут из веток. Это слово-родственник глаголу плести .
- Земляника : Корень -земл- . Ягоды этой травы растут низко, почти на самой земле, поэтому она так называется. Родственные слова: земля, подземный .
- Шиповник : Корень -шип- . На стеблях этого кустарника много острых шипов. Родственные слова: шип, шипеть, колючий .
Текст «Секрет названия» (на примере слова «земляника»):
1) Какой частью слова можно объяснить название? В слове земляника ключевую роль играет корень -земл- . Именно он указывает на связь растения с землёй.
2) Почему корень используется для объяснения? Корень — это главная смысловая часть слова. Он хранит общее значение всех родственных слов. Так как ягоды земляники лежат на земле, а не висят высоко на дереве, корень -земл- подсказывает нам причину такого имени. Без знания корня мы бы не поняли логику появления названия.
а) Плетень: корень -плет-, так как забор плетут.
б) Земляника: корень -земл-, так как ягоды растут на земле.
в) Шиповник: корень -шип-, так как на стебле есть шипы.
В решении дано краткое этимологическое обоснование для трёх слов через выделение корней. Затем составлен пример текста по заданному плану для одного из слов, чтобы показать ученикам формат выполнения творческого задания.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 367 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 367?
Краткий ответ: а) Плетень: корень -плет-, так как забор плетут. б) Земляника: корень -земл-, так как ягоды растут на земле. в) Шиповник: корень -шип-, так как на стебле есть шипы.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 62. Корень слова.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.